問題詳情：
車，被攔在了南門外，原因是無法出示通行手續。攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。這讓應邀來大學作報告的張處長有點尷尬。
車窗外，露出一張笑臉：“對不起，下次再來講學一定提前辦好通行*。”
保安表情嚴肅：“這跟我沒關係，您必須出示通行*。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衞科核發的通行*。” 張處長的臉*變了，此時已有學生在圍觀。他顧不得儀表了，鑽出車，動作迅速地從皮包裏掏出一款高端手機，**地摁出一串號碼。可是撥出幾次都是忙音。張處長急得團團轉，衝着保安嚷道：“我是來做報告的，知道嗎？是應邀來作報告的！”
張處長的責備一聲高過一聲，保安依舊巋然不動：“對不起，我只是在執行學校的規定。”張處長的臉開始漲紅：“規定？規定是人制定的，知道嗎？”午後的驕陽裏，張處長汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安，又轉到他的身後瞅了瞅：“小同志，做事要靈活，別一根筋！”張處長明顯拿出教訓下屬的語氣。 那名保安依然不理張處長，這讓張處長更氣憤了：“大學是開放的，知道嗎？沒有圍牆的大學才是真正的大學，知道嗎？”
這時的保安居然微微笑了一下：“道理，我説不過您，也希望您別為難我，學校的規定我不能破壞，這是我的職責……實在對不起！”保安的話讓張處長愣住了，認真地看看他，還想説點什麼，最終還是放棄了。
張處長只好接着撥電話。這次終於通了。學校領導聽説情況萬分驚訝，告知他馬上派學生到南門接他，並且不住地陪不是。 張處長的心情好了一點，一種優越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安：“你很盡責。如果你為人處世的經驗再豐富一些就好了。”見保安站在那兒沒什麼反應，又踱起了方步：“你不知道，你們張校長是我老同學，這次講座就是他邀請我來的……”
保安還是無動於衷的一副神態。就在這時，兩名學生氣喘吁吁地跑來了，一個急忙向張處長道歉，另一個則拉過保安耳語起來。張處長的臉上見了笑，可幾秒鐘又定格了，他看見保安對那名學生依然*。保安再次理直氣壯地説：“沒有通行*，誰打招呼也不行！”那名學生的臉氣白了，**地瞪着保安。
看熱鬧的學生竊竊私語。張處長無奈地歎了口氣，拎着包走進校園。走進教室很長時間，面對台下黑壓壓的學生，張處長總是進入不了狀態。於是，他決定來個題外話，就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬，講了他的困惑……台下的議論聲很嘈雜，這讓張處長更窘迫。 走出南門時，張處長不由得朝門崗望了一眼。夕陽下，那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上彷彿有流過淚痕……
本文圍繞車子進校門事件寫了張處長與保安的四次交鋒。請補寫出其他兩次交鋒內容。
第一次：
第二次：張處長申明應邀來校講學 保安堅持原則不肯放行
第三次
第四次：張處長撥通電話學生來接 保安理直氣壯依然拒絕
結合語境，品味下列句子，分析其表達效果。
（1）攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。
（2）您必須出示通行*。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衞科核發的通行*。”
有人認為文章結尾“那名保安依然站得筆挺，只是那張黑紫的臉上彷彿有流過淚痕”是敗筆。你認為呢？説説你的看法並陳述理由。
文章內容隻字未提鏡子，為何卻以“鏡子”為題？閲讀文本，寫出你的發現。
【回答】
第一次：張處長未*件驅車進校 保安遵守制度阻止入校
第二次：張處長申明應邀來校講學 保安堅持原則不肯放行
第三次：張處長大講道理要求變通 保安忠於職守無動於衷
第四次：張處長撥通電話學生來接 保安理直氣壯依然拒絕
結合語境，品味下列句子，分析其表達效果。
（1）攔他的是一名保安，個頭很高，臉膛黑黑，站在門外，像尊鐵塔。
外貌描寫（比喻的修辭手法），形象生動地描繪出保安鐵面無私的形象，為下文他拒絕放張處長的車進入校園埋下伏筆（作了鋪墊）。
（2）您必須出示通行*。所有進入校園的機動車輛，必須出示保衞科核發的通行*。”
連用兩個副詞“必須”，加強命令語氣，寫出保安態度堅決，沒有商量的餘地的情狀，表現出保安的忠於職守。
3示例一：不是。這樣寫，暗示了堅持原則的保安在現實生活中卻受到不公正的待遇（受到批評處分等）的情況，使文章主題更加深刻。
示例二：是的。從全文看，保安雖然是個普通人，但他內心很強大。他堅持原則，忠於職守，本身沒有錯，不會因為受到批評（處分）而流淚。這樣寫，與上文中保安的形象不吻合。
文章所寫的事情雖然很小，卻像一面鏡子，折*出現實社會中有些人漠視規則，為一己之私隨意變通的心態。作者以此為題，試圖傳遞這樣一種觀念：制度面前人人平等，每個人均應尊重規則。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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