7．閲讀下面的文字，完成下列小題。完美計劃姜欽峯①他站在門外，深呼吸，然後敲門。這是一棟老式居民樓的頂層，夏日...

問題詳情：

7．閲讀下面的文字，完成下列小題。

完美計劃

姜欽峯

①他站在門外，深呼吸，然後敲門。這是一棟老式居民樓的頂層，夏日寧靜的午後，敲門聲顯得格外清脆。防盜門打開，探出一個小腦袋，是個梳着羊角辮的小女孩，七八歲的樣子，長得眉清目秀。

②“您好，請問是你們家打電話要修洗衣機嗎?”他的普通話並不標準，夾雜着濃重的外地口音，臉上帶着職業的微笑，顯得彬彬有禮。小女孩撲閃着大眼睛，打量眼前的陌生人，小平頭，淺藍*馬*，胸前印着“*維修”四個字，右手提着黑*的工具箱，看上去訓練有素。她疑惑地搖了*，“我不知道，得問我的爸爸媽媽才行。”

③“請問你家還有大人在家嗎？”他臉帶微笑，語氣更加柔和了。

④“爸爸媽媽都上班去了，6點鐘下班，要不你明天再來吧？”小女孩如實回答，口齒伶俐，條理清晰。

⑤“哎呀，真是不湊巧。”他喃喃自語，臉上露出失望的表情，順手把工具箱放在地上，右手*了褲兜，開始考慮下一步該怎麼處理。

⑥“呀！叔叔，你手上在流血！”小女孩忽然尖叫一聲，把他嚇了一大跳，剛*褲兜的右手像觸電般猛地*了回來。他下意識地伸出右手，仔細看了看，沒事，再看左手，果然手背上有一塊殷紅的血跡。肯定是剛才上樓時太匆忙，不小心在扶梯上擦破了，自己居然渾然不知。“真該死！”他在心裏**地罵了自己一句。“叔叔，你一定很疼吧，我家裏有創可貼。”小女孩説完，不等他有所迴應，就轉身跑回了房間。他站在門外，不知道該不該進屋，又看了看手上的傷口，忽然覺得有點疼。

⑦小女孩從房間裏出來時，手裏拿着一張創可貼，還有一根蘸了紫*水的棉籤。他接過棉籤，低頭仔細擦拭手上的傷口，覺得很涼爽。“咱們不認識，你為什麼要幫助我？”話一出口，連他自己都覺得好笑，幹嗎跟一個孩子説這些。小女孩驕傲地笑了，嘴角上揚，露出一對甜甜的小酒窩，“媽媽告訴我，每個人都應該互相幫助，不管認識還是不認識。”説話間，傷口已經處理完畢，他看了看手背上的創可貼，很舒服。

⑧他蹲下來，摸了摸小女孩的臉蛋，“小朋友，你真乖！叔叔明天再來。”説完，他拎起工具箱，轉身下樓。剛走出幾步，馬上又折了回來，“小朋友，以後你一個人在家時，千萬不能給陌生人開門，記住了嗎？”

⑨交代清楚，他心裏卸下一塊石頭，步履輕鬆地下樓。走到一個垃圾筒旁，他忽然收住腳步，看看四處無人，迅速脱下淺藍*馬*，又從右邊褲兜掏出一把尖*，塞進垃圾筒。

⑩他是個心*手辣的流竄犯，精心選擇頂層住户作為目標。為了實施今天的計劃，他在院內連續蹲守了兩天，摸清了小女孩父母的作息時間，然後伺機動手。一旦作案成功，對凡是看清他相貌的人，絕不留活口。即使小女孩不開門，那普通的防盜門也擋不住他。

⑪這是個完美的計劃，簡直無懈可擊，沒想到最後還是落空了。兩手空空，漫無目的地走在大街上，他有點沮喪。天*漸晚，他必須找個安全的地方過夜，經驗告訴他，住旅館危險。抬腕看錶，忽然看到手背上的創可貼，他樂了，今天運氣其實不錯，居然有意想不到的收穫。

⑫半年後，他落網了，主動交代了這個失敗的計劃。*察覺得意外，如此窮兇極惡的人，怎麼可能自動放棄？他説：“我在外逃了三年，撿過垃圾，睡過橋洞，從來沒有人跟我説過一句關心的話。”*察沉默了。“知道嗎？那張創可貼其實應該貼在這兒。”他用手指了指心窩。

（節選自《微型小説選刊》，有刪改）

（1）下列關於原文內容的分析和概括，正確的兩項是（     ）

A．其實小女孩知道這個電器維修工是冒牌的，但故意不漏聲*，給他一個自省改過的機會。

B．小説兩次寫歹徒的微笑，“微笑”是一種偽裝，為下文他的轉變作鋪墊。  

C．小説通過心理描寫，把小女孩和罪犯兩人的內心的掙扎和變化細緻入微表現出來。

D．第⑤段中“今天運氣其實不錯，居然有意想不到的收穫。”意思是儘管計劃雖未實現，罪犯卻收穫了別人對他的關心和幫助。

E．這篇小説的情節跌宕起伏，一波三折，“創可貼”無疑成了貫穿故事始終的線索。

（2）小説標題為“完美計劃”，“完美”在文中有什麼樣的含義？請作簡要分析。

（3）第⑥自然段中，他“又看了看手上的傷口，忽然覺得有點疼”，他為什麼會“忽然覺得有點疼”？請簡要分析。

（4）小説結尾處“那張創可貼其實應該貼在這兒”有引人深思之效，請從意藴和藝術手法的層面進行探究。

【回答】

（1）*B．D

（2）①罪犯的計劃很完美，簡直無懈可擊；②女孩善良而充滿關愛之心，這一形象很完美；③小説的結局很完美，罪犯的人*由惡向善的方面轉化。（每點2分）

（3）①“疼”既是生理反應，又反映了他的思想鬥爭和內心的掙扎。②他手上有傷口，這是他感到疼的生理原因。③為了實施今天的搶劫，他制訂了完美的計劃，可小女孩的關心讓他心生愧疚，內心有所觸動。（每點2分）

（4）① 此處的創可貼，既指實物，又寓指小女孩對罪犯的關心。②該處運用了象徵手法，一個小小的創叫貼，寄寓了作者對善良人*的歌頌。③它告訴我們不要小看生活細節中的善意，在關鍵時刻它能拯救靈魂，保護生命。④象徵手法的運用使文章含蓄委婉，有效地深化了主題。（每點2分）

【解析】

（1）試題分析：本題綜合考查文章的藝術特*。本題所列A．B．C．D五個選項，都是對小説相關內容的分析和概括，要求選出分析和概括得最恰當的兩項，屬多項選擇題。A項，表述與原文不符合，女孩並不知道實情。C項中小説通過心理描寫，主要表現的是罪犯內心的掙扎和變化；E項，“情節跌宕起伏，一波三折”表述不準確。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題屬於綜合題。考查的範圍包括：小説的主旨、情節構思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內容①讀全文；②抓標題；③辨文體；④找線索；⑤理層次。層次理清楚了，題目就明瞭。

（2）試題分析：本題針對小説的標題設題，題幹問的是“小説標題為‘完美計劃’，‘完美”’在文中有什麼樣的含義？請作簡要分析。”對於小説的理解，在做題時一定要建立“情節——人物——環境——主旨”四級循環的答題模式，標題的含義也要從四個方面結合手法來答題。作答此題，應該先表明觀點，然後選擇分析的角度。注意分析要結合原文內容。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】在各地高考真題中，“標題作用”是小説閲讀的重要命題點之一。小説標題常見的作用有：1．作為情節線索貫穿全文。標題若是文中出現的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節始終，甚至是推動故事情節發展的關鍵。2．點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時間、地點、環境為題，則標題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個信息對讀者理解文章有至關重要的作用。3．在理解標題本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象徵義、深層義、雙關義等。小説的標題，有的十分含蓄，如結合社會現實，深入思考之後，會發現它實際上還具有深層的含義，語義雙關。4．反映小説的主要內容，寄託作者思想情感，揭示文章中心主旨。標題是小説的眼睛，有的標題直接點出了事件的主要情節，反映了小説的主要內容；有的標題暗示了作者的寫作目的，點出小説的主旨。有的標題具有反諷義，體會文章主旨是要結合社會現實來理解。

（3）試題分析：題幹問的是“第⑥自然段中，他‘又看了看手上的傷口，忽然覺得有點疼’，他為什麼會‘忽然覺得有點疼’？請簡要分析。”，這是考查小説中的情節對於人物形象的作用。這個細節在聯繫人物理解可知，“疼”既是生理反應，又反映了他的思想鬥爭和內心的掙扎。他手上有傷口，這是他感到疼的生理原因。為了實施今天的搶劫，他制訂了完美的計劃，可小女孩的關心讓他心生愧疚，內心有所觸動。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】情節是小説中用以表現主題或人物*格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節的發展中把握人物形象，因為情節是人物*格形成和發展的歷史，在事件發展的過程中，才能顯現出人物靈魂深處的東西來，離開了情節，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物*格特徵。要了解人物*格，必須透過情節中發生的事情這種外在現象去剖析現象背後的本質。故事情節或是發展了人物*格，或是表現了人物*格。其次，分析矛盾衝突，把握人物*格特徵。矛盾衝突是構成情節的基礎，是展示人物*格的手段．優秀的小説，總是充分地揭示社會生活本質的矛盾和鬥爭，在典型的矛盾衝突中展示人物的*格特徵．一般説來，矛盾衝突展開得越充分，人物*格也就越鮮明。還可以藉助描寫方法、環境描寫分析人物形象（分析環境描寫，探究形*物命運和*格的社會原因、人物間的關係、作者傾向等分析人物形象。）

（4）試題分析：本題針對小説的結尾設題，題幹問的是“小説結尾處‘那張創可貼其實應該貼在這兒’有引人深思之效，請從意藴和藝術手法的層面進行探究。”對於小説結尾的理解，在做題時一定要建立“情節——人物——環境——主旨”四級循環的答題模式，結尾的作用也要從四個方面來答題。作答此題，，注意關鍵點“意藴”“ 藝術手法”聯繫文本內容分析即可。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】在各地高考真題中，“結尾作用”是小説閲讀的重要命題點之一。結尾類型：1．出乎意料型結尾作用2．戛然而止型結尾作用3．悲劇型結尾作用4．喜劇型結尾。作用 ：1．突生波瀾，震撼人心；照應前文，不突兀。2．留下空白給讀者想象空間，讓讀者進行藝術再創造。3．深化主題；更好地塑造人物*格；令人回味。4．耐人尋味；給人以喜悦欣慰之感；反應美好願望。答題是要注意結合文章內容。本篇文章屬於耐人尋味結尾。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀