學習和了解古代歷史上的重要*制度，探討其在人類歷史進程中的作用及影響，為現代社會發展提供借鑑，是歷史學習的重...

問題詳情：

學習和了解古代歷史上的重要*制度，探討其在人類歷史進程中的作用及影響，為現代社會發展提供借鑑，是歷史學習的重要內容之一。閲讀下列材料，回答問題。

材料一  “故封立親戚為諸侯之君，以為藩籬，屏蔽周室。”  

 ──《左傳》

（1）根據材料一回答，西周建國之初，實行了怎樣的*制度？當時哪些人有可能成為諸侯？

材料二  初並天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，興兵誅*，賴宗廟之靈，六王鹹伏其辜，天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳後世，其議帝號。”

──《史記》

（2）材料二中所説的“初並天下”發生在哪一年？材料中的“寡人”在地方上推行了什麼制度？

材料三 “願陛下令諸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所願，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣。”於是上從其計。

──《史記》

（3）材料三中的“陛下”採納了誰的建議“推恩分子弟”？結合材料分析，“上”採納這個建議的目的是什麼？

材料四   罷丞相不設，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿*大學士只備顧問。帝方自*威柄,學士鮮（少）有參決。

——摘自《明史·職官志》

（4）這是哪一朝代官制發生的變化？文中的“帝”在地方設立了什麼機構？

（5）上述四則材料反映的制度，在當時都起到了加強君權、鞏固統一的作用。從中你得到了怎樣的認識？

【回答】

（1）分封制；周天子的親屬、功臣。 

（2）公元前221年；郡縣制。

（3）主父偃；目的是削弱諸侯國的勢力，加強*集權。

（4）明朝；在地方設立直屬*的三司。

（5）國家制定*制度，要根據實際情況，要不斷地進行創新。（説法合理即可）

知識點：明朝的統治

題型：材料分析題