問題詳情：
家徽
餘華
①國有國徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。
②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。*初年，戰亂頻繁，家庭仗着幾個男人下死力氣勉強維持温飽。
③一天夜半，父親起來小解，發現一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點着燈，拿着大木棒子和斧頭，仔細地搜索着廚房的每一個角落，那時糧食就是*命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發現人。父親弟兄幾個説父親定是半夜眼花，父親賭咒發誓説肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之後，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，説：“你不用躲了，出來吧。”只見水缸裏水淋淋地站起一個人。這人一手擎着水缸木蓋，渾身顫抖，面無人*，另一隻手裏，還攥着一布袋大米。
④祖父望着竊賊，歎口氣説：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。”
⑤賊傻望着祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸裏爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他説：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要説什麼，眼眶卻紅了，低着頭，提着米袋子往外走，走到門口。“慢着，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要幹這傷天害理的勾當了。”
⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。
⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環上發現了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。
⑧自此以後，我家門環上經常出現鮮魚，家裏便經常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。
⑨大約吃了幾十條魚後，祖父感到不安，説人家是小本經營，別吃垮了人家。於是連着幾天半夜守候着，一直熬了三個夜，終於讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺願，祖父拿過一把*子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，並説從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父並叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。於是，我家按照祖父的意思，一直都保留着這魚的圖案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
1.結合全文內容，分析文章第②段的作用。
2.結合上下文賞析下面句子中加着重號的詞語。
⑴家庭仗着幾個男人下死力氣勉強維持温飽。
⑵這人一手擎着水缸木蓋，渾身顫抖，面無人*，另一隻手裏，還攥着一布袋大米。
3.請説一説“家徽”在本文中的豐富內涵。
4.中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教，文中説到的“家徽”，還有我們平日説到的“家風家訓”等早已融入我們生活，代代相傳。請你也來曬曬你們家的好傳統，好家風，並説説對你成長的影響。
【回答】
1.交代的“*初年，戰亂頻繁”的時代背景，説明了當時生活的艱苦，為後文賊人不得已才去偷米和兄弟幾人對賊人偷米那麼憤怒作了鋪墊；弟兄四個牛高馬大也為後文賊人被發現時的恐懼做鋪墊。
2.⑴“下死力氣”“勉強”強調了維持温飽的程度，突出了當時生存的艱難。
⑵“渾身顫抖，面無人*”運用動作和神態描寫，寫出了賊人被發現時的害怕與緊張。
3.示例：①家徽折*出困難時期人*的善良和寬容。②家徽象徵着對別人遭遇困難的體諒。③家徽彰顯了知恩圖報的美德。（答出兩點即可）
4.*略。（可圍繞你在此家風的潛移默化中受到的薰陶、感染和影響來談。）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
國文精選館
