下面是關於“匠人與大師”的一段文字。請根據上下文，補寫劃線處的內容。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順...

問題詳情：

下面是關於“匠人與大師”的一段文字。請根據上下文，補寫劃線處的內容。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，每處不超過12個字。（5分）

在社會上常聽到稱某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿於某件作品，説有“匠氣”。 ①    ？匠人在重複，大師在創造。一個匠人比如木匠，他總在重複做着一種式樣的傢俱，高下之分只在  ②   。比如一般木匠每天只做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重複，他設計了一種傢俱，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是   ③   。匠人總在想怎麼把手裏的玩意兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。

【回答】

【*】①匠人與大師到底有何區別呢  ②他的熟練程度和技術精度 ③ 有沒有突破和創新（每句2分，共6分；意思正確即可）

【解析】

試題分析：解答此類補寫題，需注意橫線處的上下文，努力從上下文中尋找出*。第一道橫線末尾標點是問號，可知此處應填問句；上下文講的都是“大師”和“匠人”，可知此處應填的是關於大師和匠人區別的問句，比如“匠人與大師到底有何區別呢”。第二道橫線上文講的是匠人的“高下之分”，要求填出其所在；下文是在舉例説明這個所在。從所舉之例不難知道這個“所在”是“熟練程度和技術精度”。同樣，第三道橫線是講判斷大師的“高下”所在，從“他設計了一種傢俱，下一個肯定又是一個新樣子”一句可知此處應填“有沒有突破和創新”之類的句子。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：語言表達