科舉制是*封建社會重要的選官制度，由於它把讀書、應考和作官三者緊密聯繫起來，因此科舉入仕成為我國1300年間...

問題詳情：

科舉制是*封建社會重要的選官制度，由於它把讀書、應考和作官三者緊密聯繫起來，因此科舉入仕成為我國1300年間幾乎所有知識分子夢寐以求的共同理想和奮鬥目標。結合所學知識，回答問題。

（1）科舉制形成之前，我國各封建朝代選用官吏曾採用過哪些制度？ (3分)

（2）科舉制正式形成於隋朝哪位皇帝在位時期？（1分）明清時期，科舉制又發生了怎樣的變化？（2分）

（3）我們應如何評價科舉制？（4分）

【回答】

(1)制度：世襲制、察舉制（答徵辟制也可）、九品中正制。（3分)

 (2)形成：隋煬帝。（1分）變化：實行八股取士。（或答科舉考試只在四書五經範圍內命題，應考的人不能有個人見解，文體要寫成八股文。2分）

(3) 評價：明清之前以積極作用為主，明清之後以消極作用為主。（1分）

積極作用：衝破世家大族壟斷仕途的局面，抑制了門閥地主；擴大了官吏來源，提*員文化素質；加強*集權，有利於政局的穩定；促進了文學（詩歌）的繁榮。

消極作用：明清實行八股取士，從內容到形式嚴重束縛了知識分子的思想；八股取士所帶來的脱離實際的學風，對學術文化的發展產生了消極影響；清末科舉制度嚴重阻礙了科學文化的發展，是導致近代*自然科學落後的重要原因之一；科舉制度不利於知識創新，更不利於創新人才的培養；明清八股取士為封建統治者培養的忠實奴僕，嚴重桎梏了人才的成長，是統治者加強*主義皇權統治的重要手段。(積極作用和消極作用兩方面任答三點記3分，其他*言之有理也可得分)

知識點：古代*的*制度 漢到元*制度的演變

題型：綜合題