課內閲讀：他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們...

問題詳情：

課內閲讀：

他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

但是：

看！——

一捶起來就發*了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃*的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

1．文中畫橫線的兩個句子用什麼修辭方法？分別寫出了後生們的什麼特點？

2．文中畫波浪線的句子運用了什麼修辭方法？有什麼好處？

3．上述句子改為“急促的鼓點像驟雨一樣，飛揚的流蘇像旋風一樣……”可以嗎？為什麼？

4．文中為什麼要寫“他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過”？

【回答】

1．比喻。樸實沉靜和力量豪放的特點。

2．排比和比喻。鋪陳展示安塞腰鼓驟響時的聲、形、光*和力量。

3．不可以。原句用倒裝手法強調了喻體，改後比原句平淡。

4．動靜相稱，對比鮮明，人和鼓的沉靜為下文的火烈蓄勢。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀