根據下面同學設計的“測定反應速度”實驗步驟。回答下列問題。（1）提出的問題是

問題詳情：

根據下面同學設計的“測定反應速度”實驗步驟。回答下列問題。

（1）提出的問題是______________？

（2）針對問題，你作出的假設是____________________________。

（3）某同學制定並實施計劃：

①測量方法是兩人分組完成。②用僅是長度不同（一把長15 cm，一把長30 cm）的兩把同類型尺子測試。③在所有的測量中，受試者的拇指、食指都要距尺子刻度值為0的一端同樣遠。④讀取尺子刻度值時均以拇指上緣為準。⑤用長的和短的尺子各測5次，將數據填入下表並計算平均值。

（4）分析實驗結果，你得出的結論是__________________________。

討論：

（1）該同學用每把尺子測5次的目的________。

（2）用長度不同尺子的原因是________。

【回答】

（1）人的反應速度與測試器械有關嗎

（2）人的反應速度與測量用的尺子長短有關　

（4）人的反應速度與測試用的尺子的長短有關，尺子越長，反應速度越慢　討論：（1）重複實驗，使結果更可靠　（2）對照作用

解析：分析本題時，要仔細審題，瞭解該同學設計實驗的目的，由此提出相應的問題，作出合理的假設。因為該同學準備了兩把尺子，所以他實驗的目的是探究人的反應速度與測試器械的長短是否有關。設置兩把尺子的目的是形成對照實驗。

知識點：神經調節的基本方式

題型：試驗圖片類題