2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（   ）林語堂先生説，*的詩歌通過對大自然的感情，醫治人們...

問題詳情：

2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（    ）

林語堂先生説，*的詩歌通過對大自然的感情，醫治人們心靈的創痛。    ？    ？    ？    ？年華如水靜流，*人是多情的、善感的。雖然我們不都是詩人，可總會在人生的某種時刻，忽然間詩情上湧：      ；      。那就讓我們從尋找*詩歌的意象開始，從一草一木，從春花秋月開始起程，沿着詩歌的通幽曲徑，抵達我們的心靈深處。

①總會有那樣一個節點，我們品味人生，心緒萬千

②成年跌宕時，我們誰不曾在詩酒中流連

③我們誰不曾登高看水闊山長？我們誰不曾渴望逃離喧囂，尋訪靜謐的田園

④我們誰沒有經過春來秋往的滌盪？我們誰沒有經歷日月交疊的輪轉

⑤總會有那麼一個契機，我們想尋找真實的自己

⑥少年飛揚時，我們誰不曾嚮往長劍狂歌的豪俠倜儻

A．⑥②④③⑤①   B．⑥③②④①⑤

C．④②⑥③⑤①   D．④③⑥②①⑤

【回答】

D

【解析】

試題分析：本題考查既考查句子的連貫*。①⑤為陳述句，可知是第二組句子，依據後文“那就讓我們從尋找*詩歌的意象開始”，抓住關鍵詞“尋找”可知前文應為①⑤，故而排除A和C。第一組中，依據句式結構和時間“少年”“成年”應為⑥②，也可排除C；依據句式“誰不曾”可知②③⑥應相近，但③中的“尋訪田園”不能在⑥的“少年”後，排除B；依據結構可知④“誰沒有”置於最前，後接“誰不曾”，由後文“年華如水靜流”可知⑥②應在前與之銜接，故*為D。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】本題屬於語句排序（選擇題）。首先要分析語段結構，把握語段話題（陳述對象）。然後分析選填部分在原文中的結構位置，並從內容上對語句分組，並做組間排序。結合語境，分析前後語句的邏輯關係，結合段落結構和關聯詞語，對組內語句排序。參照供選*，試填驗*。本題中，可以根據標點符號把備選句子分成兩個部分，即④③⑥②這幾句應放在前面，因為是問句，①⑤應放在後面，應先品味人生，再到尋找真實的自己，排除AC兩項；④③是説自然，⑥②從少年到成年，由此可以確定*。

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：選擇題