問題詳情：
2015年3月16日，對*足球來説，或許意味着將迎來了一個波瀾壯闊的大時代。由**明確、*發佈的《*足球改革發展總體方案》用了7千多字的篇幅．為*足球的未來指明方向，使得足球這項世界第一運動在*上升到國家戰略的高度。在此前足球改革幾乎停滯不前的情況下，《*足球改革發展總體方案》的通過，給*足球帶來了春風。
改革方案中提到“要讓校園足球、新型足球學校、職業俱樂部、社會足球等各種培養途徑銜接貫通”，上學還是踢球，對於青少年來説，可能從此不再意味着是一道單選題。“從娃娃抓起，從基層抓起，從基礎抓起，從羣眾*參與抓起”，這意味着對足球社會功能的深刻認識和充分發掘，而更廣泛的參與也能讓足球以及體育的教育功能被更多人感知。
（1）結合材料，運用量變質變關係原理，談談你對落實足球國家戰略的認識。
（2）*民族傳統體育文化根植於“天人合一”、*陽、五行等理論，注重個人修養，注重身心統一、內外協調、動靜結合，以“健”和“壽”為目的。有人認為：足球是競技體育，*不具備這種文化產生的土壤。你贊同這種看法嗎？運用文化生活的相關知識説明理由。
【回答】
（1）①事物的變化發展從量變開始，量變是質變的前提和必要準備。我們要積極做好量的積累，為實現事物的質變創造條件。我國此前足球改革幾乎停滯不前，困難不少，非短時期可以解決，要從娃娃抓起，從基層抓起，從基礎抓起，從羣眾*參與抓起，為足球發展做好量的積累。②質變是量變的必然結果。我們要果斷抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展。應抓住《*足球改革發展總體方案》的通過、實施這一時機，給*足球帶來春風，實現質的飛躍。（每點4分）
（2）*一：不贊同。①文化受多種因素影響，有經濟、*方面的決定因素，也有文化自身方面的因素如：科技、思想運動、教育等。②傳統文化的穩定*是相對的，文化在繼承中發展和創新，文化與時代相結合。③文化氛圍的形成需要培養和建設。國家足球戰略的推出正是為了解決這一問題，此觀點只單方面強調文化產生的土壤是片面的。（每點4分，共12分）*二：贊同。①文化具有多樣*，足球文化在交流中傳播，應堅持“以我為主、為我所用”的原則。②文化傳承有其遵循的規律，文化有其相對**。（中華文化源遠流長、博大精深，我們有自己的特長和優勢；我們可以走出自己的體育強國之路，不一定非得靠足球。（每點4分，共12分）
（2）本題要求考生運用文化生活的知識説明是否贊成“足球是競技體育，*不具備這種文化產生的土壤”的觀點，屬於分析説明類的解答題。本題屬於開放*試題，考生能自圓其説，言之有理即可。通過題幹設問方式可以看出有兩種選擇，即可以贊同，也可以反對，無論選擇哪個方面都要説明理由和依據。如果選擇贊同，要從經濟*對文化的決定作用、影響文化發展的因素、文化創新、文化氛圍的培養角度分析；如果選擇反對，要從文化的多樣*、自身的傳承*、中華文化的特徵角度分析。
【考點定位】量變與質變的辯*關係、文化與經濟的關係、文化*的關係、影響文化發展的因素、文化創新、文化對人的影響、世界文化的多樣*、中華文化的基本特徵
【名師點睛】“啟示類”﹑“ 措施類”主觀題解題方法簡析
高考*主觀題多是大背景、小切口、重在考察學生獲取信息的能力、分析問題的能力、遷移知識的能力、聯繫實際的能力、描述論*的能力。要達到培養和提高上述能力的目標，最根本的應對策略就是在平時的學習和訓練過程中注重研究*的學習，研究和積累各類題型的命題規律和解答技巧，以期在解題過程中取得事半功倍的效果。下面就以“啟示類”﹑“ 措施類”題為例，簡單分析此類題的特點及解題方法，以供大家在學習過程中參考。
一、題型特點：
"啟示類"的設問有"給我們什麼啟示"，它包括經濟學、哲學、文化生活、*學的啟示等等。“措施類”題一般以“如何”或“怎樣”等引導語來設問，提出解決問題的方法或合理化建議。
此類試題具有以下兩個特點：
1
設問的限制*和指向*，就是給定了主體是誰，問應該怎麼辦。如：黨、*、公民、企業、消費者、個人等，並且指定了要回答的某一方面內容；
2
設問本身具有發散*和開放*，就是材料沒有指出具體的對象。例如：你認為該怎麼做？怎樣做到？應該如何做？從中有什麼啟示等等。
二、解題策略和方法
在解題過程中要把握以下五個基本原則：一要看清要求，讀懂題意，二要圍繞設問，迴歸教材，三要多角度思考，思維發散，四要多種方法並用，五要邏輯嚴謹，恰當使用學科語言。
“啟示型”的解題方法
回答這種設問的題目時，應從材料、設問的關鍵詞和材料呈現的措施中去感悟；在對所給的材料進行認真的分析、提煉的基礎上，從經濟學、哲學、文化生活、*學的角度去回答為什麼要這樣做、為什麼能這樣做、不這樣做有什麼危害的依據是什麼，然後再推論出我們現在應該怎麼辦。
知識點：思想方法與創新意識 唯物辨*法的發展觀
題型：簡答題
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