閲讀材料，結合所學知識回答問題。       材料一 道光、咸豐年間的人沒有領受*事失敗的教訓，戰後與戰前完全...

問題詳情：

閲讀材料，結合所學知識回答問題。

        材料一  道光、咸豐年間的人沒有領受*事失敗的教訓，戰後與戰前完全一樣，麻木不仁，妄自尊大。直到咸豐末年，英、法聯*攻進了*，然後有少數人覺悟了，知道非學西洋不可。

    ——摘自蔣廷黻《*近代史》

（1）“*事失敗”與“少數人覺悟”各指什麼具體事件?

材料二  在*社會緩慢地發生變化的同時，出現了《海國圖志》、《瀛繫放略》等著作……可惜的是，在當時，對這兩部意在醒世的著作予以最大注意的，不是*人，而是日本人。日本社會因*聲震撼而驚醒，*社會卻在*聲沉寂後又昏昏睡去……。知識分子是民族的大腦，揭示民族的使命是他們的使命。

    ——摘自陳旭麓《近代*社會的新陳代謝》

    （2）結合材料一、二，分析“驚醒”與“昏昏睡去”對兩國各產生了怎樣的影響？

（3）結合所學知識，概述19世紀末20世紀初*的知識分子是如何“揭示民族的使命是他們的使命”的？

【回答】

（1）鴉片戰爭；洋務運動。

    （2）日本：受到西方列強侵略後實行明治維新，走上資本主義道路。

    *：沒有及時變革，妄自尊大，第二次鴉片戰爭使半殖民地化程度進一步加深。

   （3）康有為、梁啟超等掀起了救亡圖存的維新變法運動；孫中山等發動*亥*，建立中華*；陳獨秀等發起新文化運動，動搖了封建正統思想。

知識點：新文化運動

題型：材料分析題