閲讀材料，完成下列要求。材料一 “供給側”是相對於“需求側”而言。所謂“供給側改革”，就是從供給、生產端入手，...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求。

材料一  “供給側”是相對於“需求側”而言。所謂“供給側改革”，就是從供給、生產端入手，通過解放生產力，提升競爭力促進經濟發展。化解過剩產能是供給側改革的重要內容。專家指出，部分行業產能嚴重過剩很大程度上是地方*主導產業發展的結果，化解過剩產能必須正確處理好*和市場的關係，但根本上要靠市場機制。

（1）結合材料一，説明化解過剩產能為什麼根本上要靠市場機制？

材料二  我國商品消費市場*火兩重天：iphone手機走俏，本土手機品牌卻難有高端貨；日本馬桶、韓國*粧、澳大利亞奶粉遭海淘族哄搶，國產同類商品卻不受歡迎。調查發現，國外同類產品之所以受歡迎，主要原因是產品設計新穎，貼近用户，質量好，用着放心，假貨少。

（2）結合材料二，請為我國相關企業儘快走出目前的囧境提兩條可行*建議。

【回答】

（1）①市場經濟條件下，市場在資源配置中起決定*作用，市場決定資源配置是市場經濟的一般規律。②市場能夠通過價格漲落比較及時、準確、靈敏地反映供求關係的變化，傳遞供求信息，實現資源配置。③面對市場競爭，商品生產者、經營者在利益槓桿的作用下，積極調整生產經營活動，從而推動科技和經營管理的進步，促進勞動生產率提高和資源有效利用。因此，充分發揮市場的作用，通過市場競爭淘汰過剩產能，以實現產業結構的優化升級和資源的優化配置。

（2）①加強市場調查，生產適銷對路、質量上乘的產品；②企業要提高自主創新能力，依靠技術進步、科學管理形成自己的競爭優勢；③企業要誠信經營，樹立良好的信譽和形象；企業要制定正確的經營戰略，形成自己的品牌。

【分析】

本題以“供給側改革”和我國商品消費市場*火兩重天為背景材料設置有關問題，考查考生解讀材料，獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。

【詳解】

（1）本題要求結合材料一，説明化解過剩產能為什麼根本上要靠市場機制，本題屬於原因類試題。化解過剩產能從根本上要靠市場機制，強調市場在化解產能過剩的作用，考生可依據教材所學，從市場經濟條件下，市場在資源配置中起決定*作用，市場決定資源配置是市場經濟的一般規律的角度分析；根據材料“專家指出，部分行業產能嚴重過剩很大程度上是地方*主導產業發展的結果，化解過剩產能必須正確處理好*和市場的關係，但根本上要靠市場機制”，可從市場能夠通過價格漲落比較及時、準確、靈敏地反映供求關係的變化，傳遞供求信息，實現資源配置；面對市場競爭，商品生產者、經營者在利益槓桿的作用下，積極調整生產經營活動，從而推動科技和經營管理的進步，促進勞動生產率提高和資源有效利用的角度分析。

（2）本題要求結合材料二，為我國相關企業儘快走出目前的囧境提兩條可行*建議。本題屬於措施類試題，行為主體是企業。根據材料“iphone手機走俏，本土手機品牌卻難有高端貨”，可從加強市場調查，生產適銷對路、質量上乘的產品的角度分析；根據材料“日本馬桶、韓國*粧、澳大利亞奶粉遭海淘族哄搶，國產同類商品卻不受歡迎。調查發現，國外同類產品之所以受歡迎，主要原因是產品設計新穎，貼近用户，質量好，用着放心，假貨少”，可從企業要提高自主創新能力，依靠技術進步、科學管理形成自己的競爭優勢；要誠信經營，樹立良好的信譽和形象；要制定正確的經營戰略，形成自己的品牌的角度分析。

【點睛】

措施類主觀題的解題四部曲:

一、抓主體,措施類的題,解題最關鍵的是明確誰是措施的實施者(主體),有幾個措施的實施者*就有幾個角度,在表述措施的時要以題目設置的情景,站在不同主體角*的視角立場上回答不同內容,所答內容符合角*身份,一定要注意各司其職,切記不要越俎代庖,最後別忘對措施進行綜合。

二、定範圍,要明確答題的範圍,是從經濟生活中找對策,還是從*生活、文化生活或是哲學中找對策,確定了範圍,才能找到正確的答題方向。

三、找措施,從教材中找措施。要認真回想教材相關方面的知識,不能隨意亂想。從材料中找措施。①如果材料呈現的是問題,那麼材料中問題的反面就是方法。如:種植單一的反面就是多種經營;技術水平低的反面就是發展高新技術,科技創新,科技興國,用先進科技武裝企業和職工;失業現象的反面就是擴大就業。②如果材料呈現的是正確做法,那麼只需要對材料中的具體做法加以概括並且結合教材內容組織*就可以了。從當前時政熱點、黨和國家重大政策中找措施。

四、聯材料,明確了主體、答題範圍,找到具體措施後,要聯繫材料,組織*,教材中的基本理論必須與題的實際材料結合好,體現理論聯繫實際的能力。

知識點：生產 勞動與經營 企業與勞動者

題型：探究題