書面表達 請將短文寫在答題卡相應的位置上。綠楊煙外曉寒輕，人間最美四月天。4月22日是“世界地球日”，善待地球...

問題詳情：

書面表達  請將短文寫在答題卡相應的位置上。

綠楊煙外曉寒輕，人間最美四月天。4 月 22 日 是“世界地球日”，善待地球，保護環境，就是保護我們自己。21世紀是人與自然*共生的綠*世紀。

作為一名初中生，你是如何踐行環境保護的呢？請你用兩段話寫一篇文章，第一段寫環境保護的重要*；第二段結合自己的親身經歷，談談你在日常生活中是如何保護環境的。

要求：1. 詞數不少於80詞；

2. 首句已給出，不計入總詞數；

3. 文中不得出現真實的人名、校名。

We have only one earth and it’s our home, so it’s our duty to take care of it.        

【回答】

One possible version:

We have only one earth and it’s our home, so it’s our duty to take care of it. If we harm it, it’s unavoidable that we will have a terrible end. There is no doubt that protecting the environment is still worth people’s attention in the new century. As teenagers, we are supposed to play an active role in improving the environment.

Two years ago, my parents asked me to join a summer camp to improve my living ability. I spent my days doing different things there. One day, our leading teacher invited us to a park. I thought it would be a relaxing journey, but when we got there, I was disappointed about everything I saw: so many plastic bags and bottles. So we began to clean it and I was very happy for what I did although it was boring and tiring. At last, when the park was finally cleaned, I got a strong feeling of satisfaction. The experience made me know the importance of the environmental protection and it’s our responsibility to call on more people to take action. As a teenager, I can do some small things to protect our environment, such as taking the bus to school. At the same time I can save water while washing hands. I’m sure everybody is able to do something meaningful to make the world better.

評分參考：

本題總分為 15 分，根據內容要點，按所寫篇章語法結構和詞彙運用的數量，篇章的準確*、連貫*及得體*，分五個檔次給分。

第五檔（13 ~ 15分）

涵蓋了所有內容要點，運用了較多的語法結構和詞彙，有少量錯誤（1個句子結構、時態、語態等方面的錯誤或 1 ~ 2個名詞複數、第三人稱單數、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），但是是由於使用較複雜的表達方式所致；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊，內容充實，體現了活躍的思維和清晰的邏輯，具備較強的語言運用能力，完全達到了預期的寫作目的。

第四檔（10 ~12分）

涵蓋了所有內容要點，運用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求，有一些語法結構或詞彙方面的錯誤（2個句子結構、時態、語態等方面的錯誤或3 ~ 4個名詞複數、第三人稱單數、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），但不影響對所寫內容的理解；運用了簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫，內容完整，表達清楚，基本達到了預期的寫作目的。

第三檔（7 ~ 9分）

漏掉了一個內容要點，運用的語法結構和詞彙能基本滿足任務要求，有一些語法結構或詞彙方面的錯誤（3個句子結構、時態、語態等方面的錯誤或5 ~ 6個名詞複數、第三人稱單數、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），但不影響對所寫內容的理解；運用了簡單的語句間的連接成分，內容連貫，信息得到較為清楚的傳達。

第二檔（4 ~ 6分）

漏掉了兩個內容要點，語法結構簡單，詞彙貧乏，有較多的語法結構或詞彙方面的錯誤（4個句子結構、時態、語態等方面的錯誤或7 ~ 8個名詞複數、第三人稱單數、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），影響了對所寫內容的理解，缺乏語句間的連接成分，內容不連貫，信息未能清楚傳達。

第一檔（0 ~ 3分）

明顯遺漏了主要內容，寫了一些無關內容，有大量的語法結構或詞彙方面的錯誤（5個以上句子結構、時態、語態等方面的錯誤，或9個以上名詞複數、第三人稱單數、拼寫、標點符號、大小寫等方面的錯誤），所寫內容無法理解，信息未能傳達。

注：1. 評分時，先確定所屬檔次，然後根據該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。

2. 詞數少於80的，從總分中扣去1分。

3. 如書寫較差，以致影響理解的，可扣去1 ~ 2分。

知識點：其他

題型：書面表達