問題詳情:
為創建*、文明校園,倡導學生樹立講文明、有禮貌的良好風氣,某校團委準備開展以“講文明禮貌、建*校園”為主題的宣傳活動,假如你是該校團委中的一員,請你參與完成下列任務。
(1)請你列舉周圍同學存在的不禮貌、不文明行為。
(2)文明有禮對個人、社會和國家分別具有怎樣的意義?
(3)你認為怎樣才能做一個文明有禮的人?
【回答】
(1)回答符合題意即可
(2)文明有禮是一個人立身處世的前提;
文明有禮促進社會*
文明有禮體現國家形象
(3)做文明有禮的人,要態度謙和,用語文明
做文明有禮的人,要儀表整潔、舉止端莊
做文明有禮的人,需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行,我們要從小事做起,從細節做起,努力做一個學禮、守禮、明禮的人
【詳解】
(1)本題考查的是對生活中不文明行為的認識。答此類題要結合生活實際例子,但此題的範圍還是有限制的,不能所有人不文明行為都要寫,要圍繞着與學生不合適不恰當的行為方面作答。如:説髒話、穿奇裝異服、隨地亂扔垃圾,隨地吐痰等等。
(2)本題考查的是文明有禮的作用。題幹中已經給出了從個人、社會、國家三個層面作答。因此答題的時候要注意答題的格式。本題考查的是課本的基礎知識,要從課本基礎入手。
(3)本題考查的是文明有禮的做法,也是考查課本的基礎知識,首先要從課本基礎入手,其次答本題也可課本理論知識和生活的實際例子相結合。如:做文明有禮的人,要態度謙和,用語文明,遇到他人要主動問好。態度要和藹。
【點睛】
答本題的關鍵在於對於文明有禮的基礎知識掌握是否紮實,是否迴歸課本。
知識點:禮貌是文明交往的前提
題型:簡答題