我借了胡琴回茶店，兩個女孩很歡喜。“你會拉的？你會拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。因為我小時候...

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問題詳情：

我借了胡琴回茶店，兩個女孩很歡喜。“你會拉的？你會拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。因為我小時候曾經請我家鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》，又請對面弄裏一個裁縫司務大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教計很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興歎，始終學他不來。後來知道大漢識字，就請教他。他把小工調、正工調的音階位置寫了一張給我，我的胡琴由此入門。現在所以能夠摸出準確的音階者，一半由於以前略有摸小提琴的經驗，一半仍是根基於大漢的教授的。在山中小茶店裏的雨窗下，我用胡琴從容地（因為快了要拉錯）拉拉了種種西洋小曲。兩女孩和着歌來唱，好像是西湖上賣唱的。引得三家村裏的人都來看。一個女孩唱着《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村裏的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分温暖。我曾經吃過七八年音樂教師飯，曾經用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經*過貝多*的奏鳴曲，但是，有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。

兩部空黃包車拉過，被我們僱定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經驗，覺得春琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數十百元一具。製造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也儘夠演奏尋常之小曲。雖然音*不比小提琴優美，裝配得法，其發音也還可聽。這種樂器在我國民間很流行，剃頭店裏有之，裁縫店裏有之，*北船上有之，三家村裏有之。倘能多造幾個簡易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般地流行於民間，其藝術陶冶的效果恐比學校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時，村裏的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些兒依依。若沒有胡琴的因緣，三家村裏的青年對於我這路人有何惜別之情，而我又有何依依於這些萍水相縫的人呢？古語云：“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有實*過這句話，不料這天在這荒村中實*了。

1．分別概括兩段選文的意思。

第一段：

第二段：

2．用簡潔的話概括第二段中畫線句子的意思。

3．畫浪線的句子在文中起什麼作用？

4．“樂以教和”的意思是。

5．選文中“和”字有兩種讀音，分別是　　　　和　　　　。

6．縱觀全文，兩個女孩的心境是由苦悶到　　　　　　。

【回答】

1．雨中演奏胡琴，引得眾人觀看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。　

2．像《漁光曲》這簡易而高尚的曲子藝術陶冶效果很好

3．點明文章的主旨。　