每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西的情景。蔡老師...

問題詳情：

每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裏，對你是多麼的依戀！至少暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來説，又是多麼漫長！記得在一個夏季的夜裏，席子鋪在當屋，旁邊燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裏的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

“你要去幹什麼？”

“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了麼？”

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸説了一會兒，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

1．給選文擬一個恰當的小標題（不要超過4個字），並説説選文突出了蔡老師的什麼*格。

2．選文主要運用的表達方式是記敍，試分析選文的四要素。

（1）時間：                                                            。

（2）地點：                                                            。

（3）人物：                                                            。

（4）事件：                                                            。

3．選文中兩個“才”字，飽含着作者怎樣的情感？

4．“珍寶”運用      的修辭手法，作用是                             。

5．全篇都用第三人稱“她”，文中畫橫線的句子卻用第二人稱“你”，有什麼好處？

6．“默默地”真是此處無聲勝有聲，為什麼？

【回答】

夢中尋師。温柔善良、熱愛學生。   

（1）一個夏季的夜裏  （2）鋪席的當屋  （3）“我”和母親  （4）“我”夢裏尋師被母親勸住 

第一個“才”説明“我”的夢很沉，輕易喚不醒；第二個“才”説明母親費了很大的勁，才把“我”勸睡。兩個“才”字表達了“我”對蔡老師深深的依戀之情。

比喻  表達了“我”對蔡老師的依戀之情。

直接抒情，更加親切。

分別前看老師收拾東西，用無聲的語言表達“我”與自己喜歡的老師依依惜別的深情。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀