材料一 下表 1950-1953年*糧食需求量和糧食產量統計表(均以1950年為基數100) ——摘編...

問題詳情：

    材料一  下表  1950 -1953年*糧食需求量和糧食產量統計表(均以1950年為基數100)

——摘編自《若干重大決策與事件回顧》

    (1)材料一突顯出當時*在糧食方面的什麼問題？此後，*在生產資料所有制方面實現的最深刻變革是什麼？（4分）

     材料二  1958年8月13日《*日報》頭條

    (2)材料二中的頭條與當時的哪一運動有關？（2分）這一運動造成了什麼後果？（3分）

    材料三  1950-1990年中蘇糧食產量走勢圖

                                                ——羅·肯尼迪《大國的興衰》

(3)據材料三，指出B段中、蘇兩國糧食產量變化的總趨勢。這一時段蘇聯糧食產量所呈趨勢的根本原因是什麼？（4分）

【回答】

(1)問題：糧食供求矛盾擴大。(如答“糧食需求量的增幅大於糧食產量的增幅”也可)

變革：生產資料由私有制轉變為*。(如答“三大改造”)

    (2)運動：“大躍進”運動。（2分）

後果：“左”傾錯誤嚴重氾濫；社會生產力遭到極大破壞；生態環境受到影響。(任答兩點3分，只答1點得1分)

    (3)趨勢：*上升，蘇聯下降。蘇聯：高度集中的計劃經濟體制。

【解析】本題考查20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐、從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革，旨在考查學生解讀信息、調動知識解決問題的能力。

第(1)問，第一小問，據材料一表格信息可以看出從1950—1953年，糧食的需求量激增，但糧食產量卻沒有大幅度提高，直接總結問題即可。第二小問，聯繫所學知識可知，此時*採取的措施是三大改造。

第(2)問，第一小問，從材料二的圖片信息“早稻畝產量三萬六千九百多斤”，時間為“1958年”，聯繫所學知識可知，這與“大躍進運動”有關。第二小問，聯繫所學知識，分析“大躍進運動”造成的消極影響即可。

第(3)問，第一小問，結合材料三中的趨勢圖，從B段時間反映的信息中直接得出結論即可。第二小問，抓住時間“1980”年前後，聯繫所學知識可知，此時蘇聯還未突破斯大林模式。

知識點：*特*社會主義建設的道路

題型：綜合題