（24分）閲讀下列材料，回答問題。材料一 18世紀末到19世紀上半葉，英國發生了工業*，英國是第一個發生工業...

問題詳情：

（24分）閲讀下列材料，回答問題。

材料一  18世紀末到19世紀上半葉，英國發生了工業*，英國是第一個發生工業*的國家，但英國的工業*給英國帶來巨大的人文災難。隨着財富的積累，英國的窮人不是減少了，反而增加了，1867年佔 家庭總數約3/4的勞動者家庭在國民總收入中只佔有不到40%的份額，不到家庭總數1/200的上層收入者其收入總額超過了國民總收入的1/4。根據教會慈善機構報道，1833年，埃爾德萊有一個織工，一家7口，4個人工作，全部收入在扣除房租、工具等後，所剩只有每星期2先令，這點錢要供全家人的吃穿。當時的英國工廠，大量使用童工，除工作時間長、*少之外，勞動安全毫無保障，機器一旦出事故，受害童工就被趕出工廠，再也沒有人過問。

——錢乘旦<英國工業*中的人文災難及其解決》

材料二  1833年，英國頒佈《工廠法》，限制兒童的工作時間併為兒童提供教育機會。根據《工廠法》建立了檢查員制度，並制定了有關通風、温度和工作時間之類的規則。1834年英國議會通過了《濟貧法（修正案）》，規定在濟貧院，受救濟者必須勞動才能得到生活必需品，其目的是培養受救濟者的勞動習慣，使他們走出濟貧院後能靠勞動謀生。1920年頒佈的《失業保險法》，*擴展了1911年的計劃，幾乎涵蓋了所有年收入不超過250英鎊的手工勞動者和非手工勞動者。這樣保險涵蓋的範圍就從400萬工人

擴大到1200萬工人。

——《英國工業化進程中的社會失衡及其調整》

   材料三  英國的經歷給我們留下這樣的思考：工業化的目的是什麼？現代化的目的又是什麼？如果工業化和現代化的目的不是造福於人，這種工業化和現代化有什麼意義？如果工業化和現代化的目的只是為少數人造福而傷害多數人，這樣的工業化和現代化是不是不發生更好？

——錢乘旦《英國工業*中的人文災難及其解決》

(1) 根據材料一，概括英國工業*帶來人文危機的表現。（5分）

(2) 結合材料二和所學知識，説明為解決工業*帶來的人文危機，英國*扮演了什麼角*並採取了哪些舉措？（12分）

(3) 結合上述材料，你怎樣理解工業*與人文危機之間的衝突？（7分）

【回答】

（1）貧富分化；工人收入低；工作時間長；工作環境危險惡劣；生活艱難、童工受虐 (5分)        

  （2）角*：福利制度的決策者；福利政策的調整者；福利支出的承擔者。（6分）。

 舉措：在工人為爭取生存而鬥爭的壓力下，英國*制定了關於教育、勞動、衞生、

社會救濟等方面的法律、法規；社會立法從《工廠法》開始，逐漸擴展到其他領域；獎勤懲懶在一定程度上保障了社會底層民眾的勞動權利，改善了生活條件。（6分）

（3）上述材料折*了工業*時期物質文明與人文主義的強烈衝撞，這是由農業文明向工業文明轉型時期必然經歷的痛苦階段。以英國為代表的西方國家通過社會立法和社會保障制度的建設彌補工業*的過失，雖然時間長、代價大，但在很大程度上消除了人文主義災難。錢乘旦的思考具有普世的人文關懷，受人尊敬；但是工業化與人文主義不是截然對立，我們要思考的是怎樣化解工業化和現代化過程中的人文災難，而非是否進行工業化和現代化的問題。（７分）

知識點：資本主義世界市場的形成和發展

題型：選擇題