閲讀下面兩首詩，回答第文後各題。秋夜獨坐（節選）                      夜深唐•王維   ...

問題詳情：

閲讀下面兩首詩，回答第文後各題。

秋夜獨坐（節選）                       夜深

唐•王維                             宋•周弼

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。           虛堂人靜不聞更，獨坐書牀對夜燈。

雨中山果落，燈下草蟲鳴。           門外不知春雪霽，半峯殘月一溪*。

13．請從動靜角度賞析“雨中山果落，燈下草蟲鳴。”

14．兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。

【回答】

13．王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的，以動襯靜，反襯秋夜的寂靜，表達作者淒涼心境。

14．王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一、二句寫是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀；周詩寫的是寧靜安適的心境。一、二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景*的變化襯托了是人夜讀時的投入和專注。

【解析】

13．

試題分析：本題考查藝術手法。題幹提示“動靜角度”，“雨中山果落，燈下草蟲鳴”， 於是他從雨聲想到了山裏成熟的野果，好象看見它們正被秋雨摧落；從燈燭的一線光亮中得到啟發，注意到秋夜草野裏的鳴蟲也躲進堂屋來叫了。發現這無知的草木昆蟲同有知的人一樣，都在無情的時光、歲月的消逝中零落哀鳴。以動襯靜，反襯秋夜的寂靜。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】規範答題：第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。詩歌的表達技巧1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。2．表達方式：記敍、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。 描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3．表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。如本題山中果落、燈前蟲鳴的，以動襯靜，反襯秋夜的寂靜。

14．

試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。“心境”的分析，要抓住詩句中的關鍵字詞（或“詩眼”），王詩抓第一句中的“悲”，周詩抓“不聞”“不知”等。*不必拘泥，言之成理即可。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題分析兩首詩的心境，找出不同，王詩寫的是悲哀孤獨的心境；周詩寫的是寧靜安適的心境。結合具體詩句分析。

知識點：詩

題型：語言表達