閲讀材料，完成下列要求。     五名*老師對英國漢普郡一所頂級中學進行一個月的“*式教學”，穿校服、做早...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求。

      五名*老師對英國漢普郡一所頂級中學進行一個月的“*式教學”，穿校服、做早*、選班幹部、抄板書、晚自習、小測驗……一系列*特*教育方式英國九年級學生的身上。英國廣播公司（BBC）將此拍成紀錄片，於2015年8月播放後，引發了中外網友對中英教育模式和教育理念的論戰。

交鋒一：中式教學注重課堂秩序，以知識的傳授為主；而應是教學強調自由，認為讓學生自主探究，要好過一味灌輸。這是中英教育理念上的分歧，孰好孰壞？

交鋒二：中式教學重預期效果，*老師每一節課都會有自己預設的教學目的；而在英國老師不會太在意孩子的學習結果。這是中英教育的另一個分歧，孰對孰錯？

交鋒三：*老師強調紀律、安靜，而英國老是強調自由；*老師赴英“支教”明顯“水土不服”，英國學生的不少舉動讓他們十分“抓狂”，而英國學生也無法適應中職教學。這是中英教育方式在課堂秩序上的正面碰撞，孰優孰劣？

 （1）運用“價值判斷和價值選擇”的相關知識，闡釋中外網友在中西式教育觀點上產生交鋒的原因。

（2）結合材料，運用《文化生活》知識，説明如何正確對待中西式教育的差異。

（3）結合材料，請你為我國基礎教育的發展提兩條合理化建議，並指出其哲學依據。

【回答】

（1）①價值判斷和價值選擇是在社會實踐的基礎上形成的。中外網友的社會實踐各不相同，使中外網友在中西式教育觀點上產生交鋒。②價值判斷和價值選擇具有主體差異*。中英兩國因教育理念、思維方式、價值觀念等方面的不同，作出的價值判斷和價值選擇也就不同，引起了網友們在中西式教育觀點上的交鋒。③價值判斷和價值選擇具有社會歷史*，中英兩國經濟發展和社會制度的不同，使人們對中西式教育的評價存在差異。（考生如有其他*，言之有理均可酌情給分）

（2）①尊重文化多樣*，尊重中西方文化的差異，堅持各國文化一律平等的原則。②面向世界、博採眾長，促進中西方文化的交流、借鑑和融合。③堅持中華文化的包容*，吸收西方教育的優點，做到求同存異、兼收幷蓄。（每點4分，共12分。考生如有其他*，言之有理均可酌情給分）

（3）①我國基礎教育的發展應立足*的發展狀況和國情。哲學依據：物質決定意識，要求一切從實際出發（或矛盾具有特殊*，要求具體問題具體分析）。②全面分析我國當前基礎教育現狀，既要看到優勢又看到問題。哲學依據：矛盾具有普遍*、客觀*，要求用矛盾的觀點（或一分為二）看問題。③在繼承我國傳統教育優勢的基礎上吸取西方教育的長處，努力探索出符合當代*實際的基礎教育體系。哲學依據：辯*否定的實質是“揚棄”，要樹立辯*法的*批判精神和創新意識。（或矛盾的普遍*與特殊*是辯*統一的，要堅持普遍*與特殊*相聯結）。（每點建議1分，哲學依據,2分，答出任意2點即可。考生如有其他*，言之有理均可酌情給分）

【解析】

（2）本題要求考生結合材料，運用《文化生活》知識，説明如何正確對待中西式教育的差異，屬於認識類的解答題。考生在分析説明時，首先可以從尊重文化多樣*的角度進行分析説明應該如何做；然後可以從要學習人家好的，因此可以從文化的交流借鑑與融合的角度進行分析説明；再次可以從中華文化的包容*的角度分析説明要吸收西方教育的優點，做到求同存異、兼收幷蓄。

（3）本題要求考生結合材料，請你為我國基礎教育的發展提兩條合理化建議，並指出其哲學依據，其實比較開放，但是考生要注意的是自己提出的建議必須要給出合理化的建議，同時要圍繞着主題。

【考點定位】尊重文化的多樣*、文化的交流借鑑與融合、中華文化的包容*、價值判斷和價值選擇的特點

【解題指導】解答評析類主觀題的基本步驟包括以下幾點：

第一步，判斷表態是什麼：對題目中説的事或觀點作出是對還是錯的評價，找到其中的合理*和片面*。

第二步，闡述道理為什麼：説明做這件事或持這種觀點的理論依據、必要*、重要意義以及不做這件事、不持這種觀點的危害*。

第三步，闡明正確觀點或明確正確做法怎麼辦：針對題目的觀點，闡明我們應該具有怎樣的正確觀點，或應該採取哪些具體措施來解決問題。

知識點：生活與哲學 單元測試

題型：簡答題