閲讀下面的作品，完成14～17題。姥姥的端午王瀛①十餘年前的五月，姥姥忙碌完生命裏最後一個端午，便匆匆離去。②...

問題詳情：

閲讀下面的作品，完成14～17題。

姥姥的端午

王瀛

①十餘年前的五月，姥姥忙碌完生命裏最後一個端午，便匆匆離去。

②此後每自清明夜始，隨着金銀花的細碎步聲，臨近粽香五月,便有姥姥的絮語叮嚀，踱着疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起牀邊垂落的被角，為我一掩再掩。

③物質極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來遲。等待中長大的日子，不知何時，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無聲無息落在老家的瓦房上，就在某個清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她説，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋裏還咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，瀰漫在農家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌裏。

④端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們在姥姥精心趕製的一個又一個端午之後長高。姥姥一雙*勞的枯手，漸漸託不住昔日蹣跚的娃兒們，當小弟也站在她身後，聲漸雄渾之時，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。

⑤姥姥的端午，從老家搬到城裏，仍舊初始味道。而安逸清閒的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥更多地呆坐在門前，想念鄉間，想念寬敞的農家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟着兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹*下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。

⑥最後的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個節日大會的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個日子，唯她不能。我們從各自的家裏奔來吃粽子的時候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午，將在這裏停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關於誰該談朋友了，誰該快點結婚了，別讓姥姥這麼等着。大家聽着，都沒有在意。

⑦端午後幾日，姥姥在一個深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她牀邊僅僅一步之遙，卻空着兩手沒留下老人家隻言片語。

⑧次年端午，凝重在無限哀思裏，大家小心翼翼躲閃着，似乎稍不留意會不慎碰落太多的哀傷。談話間，説到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來”，大家頓住了，都不説話，大弟站到陽台，低頭點起一支*，媽媽肩頭抽動，不知誰的眼淚叮咚掉在米盆裏，落在一隻只秀氣的青粽上……姥姥賜我農家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進以後的日子。

⑨端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶着一春濡濕的水氣，簡淡、玄遠。蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡粧行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，那種感覺在常久的凝睇裏埋藏，永遠都蟄伏在心靈深處不會消失。

⑩嫻靜的汨羅*，從遠古走來，走近幾千年光*。姥姥的端午永遠是其中一尺鮮潔的水，滌盪着我生命的五月，走過多少年，*芳多少年。 

14．第②節在全文中起了哪些作用？請作出具體分析。（6分）

15．第④節和第⑤節畫線的內容分別表現了姥姥什麼樣的感情？（4分）

16．文章的第⑨小節用了整整一段的篇幅寫“淡粧行走在阡陌上的秀麗村姑”，這對刻畫姥姥的形象有什麼作用？（6分）

17．這篇散文回憶姥姥，姥姥應該有很多事情可寫，但只選取了過端午、包粽子一件事來寫，請探究作者這樣選材的好處。（6分）

【回答】

14．（6分）*：以粽香為觸發點，引發下文對姥姥一生種種深情美好的回憶；寫姥姥的絮語，輕輕的動作，高度凝練、傳神地概括了姥姥對兒孫輩呵護有加的高貴品質。

15．（4分）*：（1）第④節畫線內容中的“一笑白頭”，表現了姥姥的慈愛、善良；對自己耗費畢生心血呵護兒孫輩健康成長的滿足。（2）第⑤節畫線內容中的“呆坐”，表現了姥姥對安閒、擠壓的城市生活的不習慣；對鄉間農家樸素、清靜生活的懷念。

16．（6分）①用美好的想象，再現姥姥年青時的美麗形象。②從外形上襯托了姥姥的美麗，使姥姥的形象更加完整豐滿。③形象地表明瞭姥姥的美好品質代代相傳。

17．（6分）①使文章筆墨更為集中，能在有限的篇幅內生動細緻地刻畫出姥姥的可敬形象。②使文章的線索更為明晰，通過不同時期過端午、包粽子的事情，形象地展示了姥姥勤勞的一生。③使姥姥這個人物更具有鮮明的個*，姥姥的勤勞、善良、智慧、慈愛，全都融合在端午這個特殊的節日氛圍裏，化為清清的粽香，縈繞在兒孫的記憶裏。④使作品更具有中華民族傳統的人文氣息。⑤明確傳達出“端午”作為*一個重要的傳統節日，在普通民眾心目中根深蒂固的影響。（答出其中任意三點即可。）

知識點：單元測試

題型：未分類