閲讀下面這首宋詞，完成下列小題。臨*仙陳與義高詠楚詞酬午日，天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成下列小題。

臨*仙

陳與義

高詠楚詞酬午日，天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。

萬事一身傷老矣，戎葵凝笑牆東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。

【注】此詞是陳與義在建炎三年（1129）端午節憑弔屈原所作，這一年，他流寓湖南、湖北一帶。戎葵，植物名，又名蜀葵。

19．詞的上闋，作者是怎樣抒發感情的？請簡要分析。

20．與蘇軾的“一尊還酹*月”相比，本詞中詞人“試澆橋下水”用意有何不同？請簡要分析。

【回答】

19．①直接抒情：“無人知此意”，直接表達無人理解的淒涼；“天涯”二字深表漂泊之苦，“節序匆匆”表達出時光流逝，自己卻報國無門的無奈。②間接抒情：借事抒情，適逢端午，詩人高歌楚辭來表達對屈原的憑弔和自己的愛國情懷。借景抒情，“榴花不似舞裙紅”表達出如今的失意痛苦，“滿簾風”寫出詩人無人理解的痛苦悲涼之情。

20．①“一尊還酹*月”表達出蘇軾從自身的失意中解脱出來的曠達、灑脱的情懷。②“試澆橋下水”表達出詞人對屈原的憑弔時光流逝，壯志難酬的感慨和真摯強烈的報國情懷以及身世漂泊的深沉感慨。

【解析】

19．

試題分析：“高詠楚詞”，透露了在節日中的感傷必緒和壯闊，胸襟，屈原的高潔品格給詞人以激勵，他高昂地吟誦楚辭，深感流落天涯之苦，節序匆匆，自己卻報國無志。“榴花不似舞裙紅”，用鮮豔燦爛的榴花比鮮紅的舞裙，回憶過去春風得意、聲名籍籍時的情景。“無人知此意，歌罷滿簾風”，有誰能理解他此刻的心情呢？高歌《楚辭》之後，滿簾生風，其慷慨悲壯之情，是可以想象的，但更加突出了作者的痛苦心情。“無人知此意”的感喟，都託諸於激昂悲壯的歌聲裏。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題考查的是詩歌的表現手法。把握表現手法，首先讓學生熟悉所有的表現手法。表現手法要從修辭手法、描寫手法、抒情手法、謀篇佈局來分析。常用的修辭手法有：比喻、誇張、擬人、借代、用典、反襯、對比等。描寫手法有：正面描寫和側面描寫，正面描寫又包括：虛實結合、動靜結合、點面結合、視聽結合等，側面描寫分為襯托和對比。抒情手法有直接抒情和間接抒情，直接抒情就是直抒胸臆，間接抒情又分為借景抒情、用典抒情、託物言志、敍事抒情等。謀篇佈局又有以小見大、欲抑先揚、欲揚先抑等。本題考查的是抒情手法，要從直接抒情和間接抒情角度考了，間接抒情又是借景抒情的手法。

20．

試題分析：蘇軾的“一樽還酹*月”。酹酒，灑酒表示祭奠。他忽然覺得，人間不過象夢境一樣，不要徒然感歎了，還是給*上的明月，獻上一杯酒，伴月痛飲吧！表達的是人生的豁達。陳詩的“試澆橋下水，今夕到湘中。”面對湘*作者祭酒的虔誠，加上這杯中之酒肯定會流到汨羅*的聯想，因而滔滔*水之中，融合了詞人心靈深處的感情。從高歌其辭賦到酹酒*水，深深地顯示出詞人對屈原的憑弔，其強烈的懷舊心情和愛國情感，已付託於這“試澆”的動作及“橋下水，今夕到湘中”的遐想之中。有對屈原的憑弔，有自己壯志難酬的感傷，也有孤寂漂泊的感慨。

【考點定位】評價文學作品表達技巧和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題是一道比較鑑賞題。比較鑑賞就是將語言、內容、形象、表現手法相近或相反的詩歌放在一起進行比較、鑑別、賞析。在設題上基本遵循“求同辨異”的原則。設題角度一般有意象意境比較、語言賞析比較、手法技巧比較、內容情感比較幾個。解答時要審清題目要求，找準比較點；找出表達作者喜怒哀樂等感情的字眼、詞語、句子；抓關鍵詞，分析作者產生這種感情的原因。答題時先用兩個雙音節詞概括整首詩的思想感情，再結合詩句具體分析這種感情，分析這種感情是通過什麼抒發的。兩詩都是以酒灑*，但由於詩人思想感受不同、身世經歷不同，情感也不同。蘇軾受儒道佛三家影響，比較豁達。本詩是陳與義流寓湖南湖北時所作，有對愛國詩人屈原的憑弔，有感傷自己。

知識點：詞

題型：語言表達