下圖所示為某同學研究*學習的關鍵內容。據此可知，其研究的主題是A．南方經濟發展原因B．孝文帝的漢化政策C．隋統...

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問題詳情：

下圖所示為某同學研究*學習的關鍵內容。據此可知，其研究的主題是

A ．南方經濟發展原因 B ．孝文帝的漢化政策

C ．隋統一全國的背景 D ．科舉制的深遠影響

【回答】

【詳解】

依據題幹信息可知，三國兩晉南北朝時期出現了民族交融的一次高潮。社會動盪不安使門閥士族走向衰落。北方居民大量南遷，促進了*南地區的開發。連年的征戰，人們渴望和平。北周外戚楊堅奪取北周*，建立隋朝，楊堅就是隋文帝，故 C 正確；連年的征戰使北方居民大量南遷，帶去了先進的技術和勞動力，孝文帝的漢化政策促進了民族交融， AB 比較片面，與題幹內容不符，故錯誤；隋煬帝創立了科舉制，故 D 錯誤。綜上故選 C 。

知識點：東晉南朝時期*南地區的開發

題型：選擇題

Tags：B. 隋統孝文帝

下圖是某同學在研究*學習中使用的一幅圖片。據圖片內容判斷，他研究的主題是( )A．第一次世界大戰 ... 右圖為某中學“魅力歷史”社團在研究*學習中製作的兩張學習卡片。據圖，你認為其研究*學習的主題最有可能是( ... 某同學選用如下圖片進行研究*學習。他確立的研究主題應是A．宋代商業繁榮 B．民族*並立 C．元朝國家統一... 同學們開展研究*活動，研究內容有：南美的“解放者”、印度非*不合作運動和“非洲年”。據此推斷，研究的主題最可... 某同學利用下面的三幅歷史圖片開展研究*學習，研究內容應圍繞( ) 宣傳土地政策 ... 某同學利用下面的三幅歷史圖片開展研究*學習，研究內容應圍繞（　　）宣傳土地政策 ... 圖為某中學“魅力歷史”社團在研究*學習中製作的兩張學習卡片。據圖，你認為其研究*學習的主題最有可能是( )A... 下列是一個學生所蒐集的研究*學習圖片材料。據此，判斷其研究的主題最可能是A．古代手工技術的進步 ... 某同學利用下面的三幅歷史圖片開展研究*學習，研究內容應圍繞（　　）宣傳土地政策 ... 學校開展研究*學習，某研究小組的同學根據所學的光學知識，設計了一個測量液體折*率的儀器，如圖所示．在一圓盤上，...