為了讓學生掌握知識更加牢固，某校九年級物料組老師們將物理實驗的教學方式由之前的理論教學改進為理論+實踐，一段時...

問題詳情：

為了讓學生掌握知識更加牢固，某校九年級物料組老師們將物理實驗的教學方式由之前的理論教學改進為理論+實踐，一段時間後，從九年級隨機抽取15名學生，對他們在教學方式改進前後的物理實驗成績（百分制）進行整理、描述和分析（成績用x表示，共分成4組：A.60≤x＜70，B.70≤x＜80．C.80≤x＜90．D.90≤x≤100），下面給出部分信息：

教學方式改進前抽取的學生的成績在C組中的數據為：80，83，85，87，89．

教學方式改進後抽取的學生成績為：72，70，76，100，98，100，82，86，95，90，100，86，84，93，88．

教學方式改進前後抽取的學生成績對比統計表

根據以上信息，解答下列問題：

（1）直接寫出上述圖中表中a、b、c的值；

（2）根據以上數據，你認為該校九年級學生的物理實驗成績在教學方式改進前好，還是改進後好？請説明理由（一條理由即可）；

（3）若該校九年級有300名學生，規定物理實驗成績在90分及以上為優秀，估計教學方式改進後成績為優秀的學生人數是多少？

【回答】

【解答】（1）改進前中位數a＝87，改進後的中位數b＝88，改進後的眾數c＝100．

（2）從中位數看，改進後的成績比較好．從眾數看改進後的成績比較好．

（3）估計教學方式改進後成績為優秀的學生人數300×＝140（人），

答：估計教學方式改進後成績為優秀的學生人數為140人．

知識點：統計調查

題型：解答題