男孩別哭門前有溪，稍遠有河，被山嶺圍着，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山裏度過，而雨，説下就下...

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問題詳情：

男孩別哭

門前有溪，稍遠有河，被山嶺圍着，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山裏度過，而雨，説下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇睛出雨歸的劫數。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不願經歷的。很多事情，甚至包括人生的命運，都得是這種結局。有什麼辦法呢?

雨總是起於黃昏，當我們擔着柴禾走在蜿蜒山道上的時候，瀟瀟暮雨要麼從後面趕上來，要麼在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮*，突然黯淡下來。怎麼不黯淡呢?肩上的擔子這麼重，家還這麼遠，路又這麼崎嶇。雨加重了肩上的擔子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是**的，悽悽的，帶點巫*，又帶點魅氣。

印象最深的是十歲那年秋天，獨自一個擔着柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身後而來，像一張*暗之網，一下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進而變得絕望。彷彿淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。

山雨打濕我的頭髮，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾裏，要享受坐滑桿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終於一個趔趄，柴禾從柴擔兩頭滑落下來，柴擔*得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷寞地下着，沒半點憐惜之情，戰哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音，羣峯座座在雨中都一副事不關已的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。

我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時從山坳的拐角處出現了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區撈救上來。我無法説出那一刻心中的感受。我只知道，那-一刻他温暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親温暖的笑容給了我在這個世上繼縷前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。

嗨，男孩別哭，我們回家。父親對我吆喝道。然後像秩起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。

男孩，別哭。二十多年後，當我脱口對自己兒子也説這話時，我才發現這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標識。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾，我懷疑父親的父親肯定也對父親説了這四個字。而我兒子的兒子也將套在某個未知的時刻對他兒子説出這四個字，後來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這四個字：《男孩，別哭》。只是裏面的主人公沒能跨越這道標識，死了。

1．本文寫景的地方很多，請你舉例説明其中一處的特點及其作用

2．文中的“我”是怎樣一個人? 結合內容談談你的理解。

3．將結尾第二段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地説”會影響原意的表達嗎?請説出理由來

4你認為文章結尾引出美國影片《男孩，別哭》，並交代主人公“死了”這一結局的用意是什麼?

5．本文描寫人物的方法有哪些?請你找出相應的兩個句子分別加以分析。

【回答】

1．略

2．“我”雖年少稚嫩，但執著、奮進，能拼搏，有勇氣。

3．有影響。①原句刻畫的“父親”，是為了突出他是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成後者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個側重點變成了寫“愛”這點。②前者更符合“父親”的身份，表現出“父親”剛毅的*格和更深沉、更理智的愛。(與文章主旨貼合，突出“父親”是“我”的榜樣這一點。)

4．強調説明“男孩，別哭”是人類一個共同願望，並以一個反例來*示人們，要有勇氣，堅持才能勝利。

5.心理、語言、行動；

知識點：現代文學類文本閲讀