10.閲讀下面文字，回答（1）-（4）小題。追憶高華年語言學界宗師 一生鍾情學問（1）年輕有為。這四個字可以説...

問題詳情：

10.閲讀下面文字，回答（1）-（4）小題。

追憶高華年

語言學界宗師  一生鍾情學問

（1）年輕有為。這四個字可以説是對高華年在20多歲時便已取得相當學術成就的最好註解，而走上語言學研究這條路，是他一輩子的選擇，從未改變過。

（2）和*時期很多學術大師一樣，高華年在進入大學之前，走的也是新派小學+教會中學之路。而這種模式也決定了他在國學和英文方面，都有着相當不俗的造詣。高華年之子高植生回憶説：“我的七叔曾經告訴我，父親在中學時就很嚴謹，他的筆記本，每一個本子都是很小的字，從第一頁到最後一頁，都是寫得滿滿的。”

（3）現在可以確定的是，高華年年輕時並沒有想過從事語言學方面的研究。最早的時候他應該是想成為一名教師。所以中學畢業後，他就去報考了國立北平師範大學。而根據高植生的説法，父親是在北師大期間，受到黎錦熙教授的影響，才開始立志“研究學問”。雖然在這期間，由於*戰爭的爆發，北師大被迫遷到西安，但這並沒有影響到高華年的志向。畢業後，他報考了*大學文科研究所的研究生，輾轉了很久才從西安到達昆明。而在此時，*大學、清華大學和南開大學已經在昆明組成西南聯合大學。

（4）在文科研究所裏，高華年得到了羅常培、李方桂兩位*語言學界泰斗的指導。兩位大師震驚於他那過人的聽力，開始“因材施教”幫助他向語言學方面發展。這期間，由於昆明四周少數民族眾多，高華年就開始對雲南的黑彝等少數民族語言進行深入調查並寫出報告。也正因為這些成就，1943年1月，羅常培寫信給馮文潛教授，推薦年僅20多歲的高華年在畢業前就開始到南開大學的邊疆人文研究室工作。

（5）1944年，高華年的《昆明核桃箐村土語研究》一文獲當時的教育部嘉獎，同時獲獎的還有聞一多、陳寅恪、馮友蘭等這些當時已成名的學術大師。剛畢業的高華年能得到此獎，足可以*他這篇文章的學術水平之高。

（6）由於“天賦異稟”，凡是人類發出的聲音高華年都能聽出其不同，在聽音、發音、辨音方面是當代第一人，即使到了垂暮之年，功夫猶在。即將出版的《高華年文集》收集了很多他年輕時候寫的文章。經歷了60多年的風雨洗刷之後，有些文字已經模糊不清了，只能影印出來。高華年的夫人植符蘭説，很多高華年親手寫的聲韻，語言研究和少數民族調查的材料，“現在的年輕人可能寫不出來”。

（7）還有一個事實也能説明高先生的獨一無二。他在中大中文系前後開了七門課，但因為他不在了，有些課比如《少數民族語言調查研究》、《漢藏系語言概要》，中文系已經開不了了。並不是沒人想學，而是很少人在聽音、辨音等方面能有高先生這樣的造詣。當然，除了這種天分之外，高華年的勤奮也令人吃驚：窮盡一生收集到的海量的調查材料，包括很多卡片、筆記本，單是收集在《高華年文集》中的數量就已經非常龐大。高華年師從羅常培和李方桂，加上西南聯大所在地昆明四周的少數民族眾多，為高華年成為大師創造了外在條件；而他擁有的那雙無比靈敏的、能夠分辨出人類最細微語音差異的耳朵，則為他成為語言學大師提供了天然的內因。

（8）從*時期一路走來的學者大師們，大都有一種*傳統知識分子的風骨。高華年作為其中之一，自也有其可敬之處。

（9）作為書生，高華年從來都不乏那倔強的嶙嶒骨。抗戰勝利後的1946年，高華年隨南開大學搬回天津。途中在重慶候機北上時，他於7月17日得知聞一多教授在昆明被刺的消息，極為憤怒，並和滯留重慶的33位教授，包括金嶽霖、姚從吾、馬大猷等一起致電南京*教育部部長朱家驊，要求主管當局務必緝兇歸案，嚴究主使。“一代通才，竟遭毒手！正義何在？紀綱何存？同人等不勝悲憤驚愕！”教授們的痛斥讓社會輿論更加沸騰了，也使*陷入了整日的“憂悶”，最後被迫下令讓剛上任全國*察署署長的唐縱前往昆明辦案，並聲稱該案為“*莫大之恥辱”。

（10）作為書生，高華年同樣有那指點*山、揮斥方遒的熱血時刻。在聯大的歲月裏，高華年和所在班級的同學經常到羅常培先生家做客。雖然時已至深夜，但胸懷天下的年輕人在討論問題時還是會遏制不住憋得火熱的喉嚨，爭論聲大作。恰好當時陳寅恪先生住在樓上，於是有時候就會聽到陳先生用枴杖敲地板“篤篤篤”的聲音。這時羅先生就會説，“陳先生要休息了，你們快回去吧”。眾人才作罷散去。

（11）作為學者，高華年的*判斷同樣準確。隨着*在解放戰爭中的潰敗已無法挽回，1949年天津的**決定撤離，同時準備好了飛機讓大學裏副教授以上的教師離開，但高華年最後選擇了留下。經過幾十年的風雨磨礪之後，當被問及當年為何不跟隨*去*時，他也只是雲淡風輕地説一句“當時就是不想去”。此後，高年華在1950年南下廣州，先在嶺南大學任教。在中山大學和嶺南大學合併後，他就一直在中山大學語言系任教授，這也是*的第一個語言系。在1954年全國院系調整時，大部分語言系的師生合併到了*大學中文系。高華年本也想去*大學，畢竟他是北大的校友，同時他的導師羅常培以及很多朋友也都在*。但那時他正陷入熱戀中，同時考慮到在廣東更適合做少數民族和方言的研究，便選擇留在了中大，並一直任語言學教研室主任至退休。幾十年來，他為*的語言學界培養了無數的人才，包括著名音韻學家唐作藩、著名方言學家詹伯慧等。

（12）作為學者，高華年的低調謙遜也是很著名的。弟子們總結高先生長壽的祕訣是：淡泊名利，清心寡慾。他的弟子、韓山師範學院院長林倫倫説：“先生低調內斂，除了上課做學問，幾乎沒有什麼應酬活動。他不爭名利，60歲退休年紀剛過不久就辭去廣東語言學會會長等職務，讓位給年輕人。”

（節選自《南方日報》，有刪改）

（1）對於文章內容的分析與表述，最為恰當的兩項是（     ）（5分）

A．一代宗師，才絕驚豔。高華年自小就走上了語言學研究這條路，這是他一輩子的選擇。他對此堅持不懈，從未改變過。

B．高華年的成功萬萬離不開羅常培、李方桂兩位*語言學界泰斗對他的指導。因為兩位大師震驚於他那過人的聽力，所以開始“因材施教”幫助他向語言學方面發展。

C．他是北大的校友，同時他的導師羅常培以及很多朋友也都在*等原因使得高華年也想去*大學。但那時他正陷入熱戀中，同時考慮到在廣東更適合做少數民族和方言的研究，便選擇留在了中大，並一直任語言學教研室主任至退休。

D．本文語言質樸平實，着重語言描寫（兼有動作刻畫），攫取高華年生活的幾個片段，生動形象的為我們展示了位德高望重的語言大師。

E．“每天除了與報紙和書為伴之外，高華年對其他的一切無甚關心，家裏的事情也從來不管，甚至連自己一個月有多少錢的*都説不出”體現了高華年對家庭的淡漠。

（2）為什麼高華年被人們譽為“語言學界宗師”？結合文本內容分析。（6分）

（3）結合文本內容，簡要分析高華年人物*格特點。（6分）

（4）、通讀文章後，闡述高華年功成名就的原因。（8分）

【回答】

1【*】B，3分；C，2分；A，1分。

【解析】A“高華年自小就走上了語言學研究這條路”表述錯誤，文中“現在可以確定的是，高華年年輕時並沒有想過從事語言學方面的研究”；D（兼有動作刻畫）錯誤；E“體現了高華年對家庭的淡漠”無中生有。

2【*】1.堅持道路，矢志不渝。走上語言學研究這條路，是他一輩子的選擇，從未改變過。

2. 年輕有為，學術水平高。1944剛畢業的高華年能得到教育部嘉獎；高華年他曾是嶺南語言學界的領*人物，也是中山大學對外漢語教學的奠基人。

3.一生潛心研究語言學，尤其在少數民族語言研究方面有很高的造詣。很多高華年親手寫的聲韻，語言研究和少數民族調查的材料，“現在的年輕人可能寫不出來”。

4.認真勤奮的求知態度，為人謙遜的作風，鍾情學問。在聯大的歲月裏，高華年和所在班級的同學經常到羅常培先生家做客。每天除了與報紙和書為伴之外，高華年對其他的一切無甚關心。（每點2分，考生答出3點即可給滿分）

3）【*】1、天賦異稟，獨一無二，作風嚴謹。 2、倔強的嶙嶒骨，有那指點*山、揮斥方遒的熱血時刻。 3、強烈愛國心，*在解放戰爭中的潰敗已無法挽回時高華年最後選擇了留下。4、低調謙遜，淡泊名利，清心寡慾。（每點2分，考生答出3點即可給滿分）

（4）、【*】1、高華年得到了羅常培、李方桂兩位*語言學界泰斗的指導。兩位大師震驚於他那過人的聽力，開始“因材施教”幫助他向語言學方面發展。

嚴謹的作風是高華年功成名就的重要原因之一。

有一種*傳統知識分子的風骨，胸懷天下，立志為國。

高華年師從羅常培和李方桂，加上西南聯大所在地昆明四周的少數民族眾多，為高華年成為大師創造了外在條件；而他擁有的那雙無比靈敏的、能夠分辨出人類最細微語音差異的耳朵，則為他成為語言學大師提供了天然的內因。

高華年在進入大學之前，走的也是新派小學+教會中學之路。而這種模式也決定了他在國學和英文方面，都有着相當不俗的造詣。（每點2分，考生答出4點即可給滿分）

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀