1．下列各項中加橫線詞語的解釋相同的一組是A．引壺觴以自酌       左右或欲引相如去B．而彭祖乃今以久特聞...

問題詳情：

1．下列各項中加橫線詞語的解釋相同的一組是

A．引壺觴以自酌        左右或欲引相如去

B．而彭祖乃今以久特聞  詔書特下，拜臣郎中

C．胡為乎遑遑欲何之    奚以之九萬里而南為 

D．而控於地而已矣      控蠻荊而引甌越

【回答】

C

【解析】

試題分析：此題考查文言詞語的意義和用法的理解能力。可根據平時的積累，聯繫具體語境分析作答。A項，引，前者“舉起”；後者“拉”；B項，特，前者“獨”；後者“特地”；C項，之，二者均為“到”；D項，控，前者“掉落”；後者“控制”。所以選C。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】近年來的高考文言文閲讀題考查的實虛詞，絕大多數源於教材，但《全日制普通高級中學語文教學大綱》要求高中生重點掌握的文言實詞就多達120個，而且每一個實詞還有諸多的義項，考生要完全掌握已非易事，對於遷移和運用更是難上加難。現將文言實詞詞義的常用推斷方法舉例如下：在理解常見的文言實詞在文中的含義，除落實120個實詞之外，我們還應掌握一些推斷文言實詞的方法與技巧。可利用語境分析法，“詞不離句，句不離篇。”要把握一個實詞的含義，絕不能離開它生存的語境，有時上下文之間存在着照應、解釋或暗示關係，這恰恰是我們要尋找的鑰匙。

知識點：詞語

題型：選擇題