閲讀下列材料，運用所學知識回答問題。材料一：財政助力文化——為了保障社會主義文化建設活動順利開展，文化部、教育...

問題詳情：

閲讀下列材料，運用所學知識回答問題。

材料一：財政助力文化——為了保障社會主義文化建設活動順利開展，文化部、教育部等部門*了一系列政策，如實施文化消費補貼制度，培育文化消費需求，擴大文化消費規模；繼續擴大各類文化產品和服務的*採購，加大對文化人才培養的投入力度。

材料二：某地竹資源豐富，傳統竹產品加工業比較發達。該地村民外出旅遊時，發現竹纖維產品市場需求大、附加值高，於是建議*制定相關優惠政策，幫助企業引進先進技術深度開發竹資源。當地*在廣泛聽取村*見後，邀請專家進行論*，組織企業家實地考察，*了技術支持和資金補貼等扶持政策，引導企業轉型升級，促進了當地經濟發展，提高了*生活水平。

（1）結合材料一，運用經濟生活知識，分析國家財政在社會主義文化建設中的作用。(9分）

（2）材料二體現了哪些*生活道理？(12分）

（3）請從“探索世界與追求真理”角度分析材料二所藴含的哲理。(12分）

【回答】

（1）①國家財政通過實施文化消費補貼等，為促進社會公平、改善*文化生活提供了物質保障。(1+2分）

②國家財政通過繼續擴大各類文化產品和服務的*採購，加大對文化人才培養的投入力度等，促進了資源的合理配置。(1+2分）

③國家財政通過培育文化消費需求，擴大文化消費規模等，促進了國民經濟平穩運行，推動了社會主義文化建設。(1+2分）

（2）①公民通過社情*反映制度、專家諮詢制度等參與*決策。如村民向*提出建議，專家論*等；(2+1分）

②*審慎用權，堅持科學*決策。如*聽取村民、專家意見，制定政策等。(2+1分）

③*組織社會主義經濟建設。如**政策，引導企業生產，促進經濟發展。(2+1分）

④我國*是*的*，宗旨是為*服務，工作的基本原則是對*負責。如*為了提高*生活水平，採取了一系列舉措。(2+1分）

（3）①物質決定意識，意識對物質具有能動作用。(2分）當地*立足實踐，堅持了一切從實際出發，實事求是（2分）；*政策，引導生產，促進經濟發展，體現了意識的能動作用。(2分）

②規律是客觀的。*的決策和實施過程，體現了尊重客觀規律，按規律辦事。(2+1分）③實踐是認識的基礎。*組織考察，發展經濟，體現了實踐的決定作用。(2+1分）

【解析】

試題分析：

（1）本題要求學生結合材料三，分析國家財政在社會主義文化建設中的作用。解答這題學生需要明確財政的三大作用分別是什麼，財政具有促進社會公平、改善*生活的物質保障，財政具有促進資源的合理配置作用以及財政具有促進了國民經濟平穩運行的作用。第二點就是要求學生必須結合題目中的材料。“實施文化消費補貼”體現第一個作用，“繼續擴大各類文化產品和服務的*採購、加大對文化人才培養的投入力度”體現第二個作用；“國家財政通過培育文化消費需求、擴大文化消費規模”體現財政的第三個作用。

（2）本題要求考生分析材料體現的*生活道理，屬於體現類的解答題。考生可以通過認真篩選信息，然後對應相關的理論進行説明即可。材料中的“村民向*提出建議，專家論*”可以從*決策的角度進行説明；“**政策，引導企業生產”可以從*的職能的角度進行；“*聽取村民、專家意見，制定政策”可以從*的經濟職能的角度進行分析説明；“*為了提高*生活水平，採取了一系列舉措”體現了我國*的*質、宗旨；

（2）本題要求考生分析材料二所藴含的哲理，屬於體現類的解答題。考生在分析説明時，首先要注意本題的知識限定是“探索世界與追求真理”，即包括唯物論和認識論的內容。考生可以結合物質決定意識、意識的能動作用、規律的客觀*、實踐和認識的關係等角度進行分析説明即可。

考點：財政的作用、*決策、*的職能、宗旨、工作原則；物質和意識的辯*關係、規律的客觀*、實踐是認識的基礎

知識點：探索世界與追求真理 求索真理的歷程

題型：簡答題