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發表於:2019-01-28
第四部分從忽視事理環境角度,對《荀子集解》中的訓詁失誤進行商榷;...
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發表於:2018-09-08
第二部分:訓詁內容。通過對其訓詁內容、方法及其訓詁術語的總結,以顯現正文訓詁在《管子》詞義訓詁中的作用以及在整個訓詁學發展史上的作用和地位。...
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發表於:2017-06-04
就是訓詁學,現代漢語也只有用訓詁學的知識才能理解透。據此,我們基本上可以説,正文訓詁是傳統訓詁學的源頭。在訓詁學中,他自立門户自成一家。佛經文獻訓詁中並不僅有詞義訓釋的問題。關於...
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發表於:2024-01-13
1、清經學家、文字訓詁學家,所著《契文舉例》,為最早考釋*骨文的著作,另著有《名原》、《古籀拾遺》、《古籀餘論》、《墨子間詁》、《周禮正義》、《尚書駢枝》、《札迻》、《籀廎述林》...
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發表於:2020-04-03
問題詳情:Thoughaweek’smilitarytraining(*訓)washard,________theylovedit. A.or B.so C.but ...
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發表於:2018-01-29
通過對其訓詁內容、方法及其訓詁術語的總結,以顯現正文訓詁在《管子》詞義訓詁中的作用以及在整個訓詁學發展史上的作用和地位。就是訓詁學,現代漢語也只有用訓詁學的知識才能理解透。是...
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發表於:2018-09-03
“詩無達詁”,面對同一首作品,不同的讀者會從中讀出不同的含義。而讀者的審美閲讀又因經歷、知識水平、心境的不同而見仁見智,正所謂“詩無達詁”。而讀者的審美閲讀又因經歷知識水平心境...
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發表於:2020-10-16
問題詳情:閲讀下面的文言文,完成小題。元行衝,河南人。博學多通,尤善音律及詁訓之書。舉進士,累轉通事舍人,狄仁傑甚重之。行衝*不阿順,多進規誡,嘗謂仁杰曰下之事上亦猶蓄聚以自資也譬貴家儲...
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發表於:2019-06-22
問題詳情:26.考據學又稱樸學,內容主要是從文字音韻、名物訓詁、校勘輯佚等方面從事經書古義的考*,並由此推廣到其他書籍。到乾隆、嘉慶時期盛行,形成了為考據而考據的乾嘉學派。乾嘉學派盛...
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發表於:2018-12-30
雖然*訓苦,*訓累,但……*訓不用帶棉被!高校*訓教官向受訓女生表白。寒亭區第六中學舉行初一新生*訓開訓典禮。是*訓,讓我們擁有戰勝困難的勇氣;是*訓,讓我們懂得團結互助;是*訓,開啟了我們輝煌...
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發表於:2018-04-28
雖然*訓苦,*訓累,但……*訓不用帶棉被!老闆訓斥傑克。中印尼陸*特種部隊聯合訓練結訓。高校*訓教官向受訓女生表白。在職訓練是在電腦化設備前訓練職工。你方受訓人員將免費接受業務培訓...
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發表於:2021-02-09
問題詳情:(一)文言文閲讀(19分) 閲讀下面的文言文,完成10~13題。元行衝,河南人。博學多通,尤善音律及詁訓之書。舉進士,累轉通事舍人,狄仁傑甚重之。行衝*不阿順,多進規誡,嘗謂仁杰日:“下之事上亦...
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發表於:2018-03-08
命令的動作或例子;命令,指令或訓諭.*使司空主簿趙儼並參三*,每事訓諭,遂相親睦。學校的訓諭我們一直銘記在心,受益不淺.然而,千百年來*就是按照這個訓諭去做的,而且居然做到了使“道”...
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發表於:2016-11-04
你不害臊嗎?媽媽朝她大聲訓斥道。教練因球隊輸球而厲聲訓斥隊員。因此,用來作聲訓的詞語只是被訓釋詞的“藴含意”,而並非其所指義,即不構成被訓釋詞的一個“義項”;方法對80例經一般治療無...
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發表於:2018-06-14
《雜字解詁》四卷魏掖庭右丞周氏撰。第四章《大戴禮記解詁》的校勘,也是從內容、方法、方式幾個部分進行分析。...
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發表於:2018-10-10
我要訓訓坐在教室後排的那兩個女生.通過監測散打運動員身體多項指標評定冬訓訓練效果。...
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發表於:2019-04-12
問題詳情:(一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成7—10題。元行衝,河南人。博學多通,尤善音律及詁訓之書。舉進士,累轉通事舍人,狄仁傑甚重之。行衝*不阿順,多進規誡,嘗謂仁杰曰:“下之事上亦...
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發表於:2020-06-13
問題詳情:下列詞語中加點的字,每對讀音都相同的一組是(3分)A.訓詁/估量 諍言/綜合徵 劈叉/如喪考妣B.編輯/舟楫 漏網/露馬腳 靈長/熱...
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發表於:2019-01-24
劉雄整訓*隊,為的是讓*隊系統化便於指揮,也有練就雄兵的意思。...
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發表於:2017-12-15
時間戳——評詁時間戳治訓詁必須通篆籀。第三部分:訓詁方法。通過對其訓詁內容、方法及其訓詁術語的總結,以顯現正文訓詁在《管子》詞義訓詁中的作用以及在整個訓詁學發展史上的作用和地...
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發表於:2020-09-05
問題詳情:(一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成4-7題。元行衝,河南人。博學多通,尤善音律及詁訓之書。舉進士,累轉通事舍人,狄仁傑甚重之。行衝*不阿順,多進規誡,嘗謂仁杰日:“下之事上亦猶蓄...
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發表於:2022-01-02
問題詳情:閲讀下列材料,完成文後各題説文之為書,以文字而兼聲音訓詁者也。吾友段氏若膺,於古音之條理,察之精,剖之密,因是為説文注,而聲音之道大明。於許氏之説,正義、借義,知其典要,觀其會通,而訓...
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發表於:2017-04-15
“《詩》無達詁”即《詩》、《春秋》沒有恆常不變的通義,是常與變的對立和統一。“詩無達詁”,面對同一首作品,不同的讀者會從中讀出不同的含義。而讀者的審美閲讀又因經歷知識水平心境的...
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發表於:2016-12-07
書是遺訓忠告和命令。書是這一代對下一代精神上的遺訓。他們的子孫對先祖的遺訓無不凜遵。“中興聖相”,而據曾國藩遺訓,曾家後人鮮有從政者。公瑜本*純善,事母至孝,母之遺訓常存於心...
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發表於:2021-04-13
問題詳情:閲讀下面的文字,完成小題。詮釋學與訓詁學許嘉璐詮釋學是西方學科,原本屬於語文學,是研究對文獻進行解釋的規則的學科,類似於我們*的訓詁學。詮釋學最初是專為解釋《聖經》的,20世...