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發表於:2024-02-05
1、我國古史神話傳説中,有一位女神,她叫女媧。2、彌賽亞盼望經由歷史神學向歷史哲學轉化,為現代*意識提供直線時間觀與進步主義信念;3、本月份,國家地理頻道的《歷史神祕檔案2》試圖要終結...
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發表於:2021-03-07
問題詳情:在*歷史上,孔子曾有“邊緣化”、“神化”、“僵化”、“維新化”、“醜化”等種形象,其中“神化”和“僵化”分別出現在什麼時候?( )A.漢朝和隋唐時期 ...
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發表於:2020-01-21
問題詳情:*的先農壇是紀念先農神而設的,先農神是我國古史傳説中最先教民耕種的神者,代表人物是( )A.黃帝 B.炎帝 C.大禹 ...
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發表於:2020-12-18
問題詳情:“再現歷史場景,弘揚民族精神”是歷史影視劇的主題。下列選項是歷史電影《大秦帝國》中的場景,明顯不符合史實的是A.老百姓正使用圓形方孔錢買東西B.秦始皇向各地頒發書寫小篆字體...
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發表於:2018-05-04
經典語錄正是因為在乎,所以無法忘記,正是因為無法忘記,所以才會覺得痛苦……我們不應該流淚,那對於內心來説,等於是身體的敗北,那只是*了我們擁有心這件事根本就是多餘的……不過偶爾片刻的...
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發表於:2019-12-17
每一歷史時代的經濟生產以及必然由此產生的社會結構,是該時代**和和精神的歷史的基礎。●每一歷史時代的經濟生產以及必然由此產生的社會結構,是該時代*和和精神的歷史的基礎恩格斯。傳...
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發表於:2017-09-21
搶道場!搶爐鼎!*天才,禍亂世界。人活一世,草木一秋,若不能隨心所欲,何苦來世?!我是林荒,我為自己代言經典語錄做不了身披金*,腳踏七*雲朵的蓋世英雄,那就用累累白骨成就這王座,用無盡鮮血點綴這王...
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發表於:2020-05-01
問題詳情: “我們進行歷史教育,並不是要耽擱在歷史苦難上唉聲歎氣,而是要從歷史中塑造民族精神、民族魂。”堅持從歷史中塑造民族精神是由於( )A.民族精神是中華民族之魂 ...
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發表於:2020-06-09
問題詳情:著名歷史學家傅斯年曾説:“史學的對象是史料,不是文詞,不是倫理,不是神學,並且不是社會學。史學的工作是整理史料,不是做藝術的建設,不是做疏通的事業,不是去扶持或推倒這個運動,那個主...
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發表於:2021-05-16
問題詳情:*的先農壇是為紀念先農神而設的,先農神是我國古史傳説中最先教民耕種的神者,代表人物是A.黃帝 B.炎帝 C.大禹 D....
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發表於:2020-12-20
問題詳情:《神曲》是人類歷史上寶貴的精神遺產,它充滿着對教會和封建貴族的譴責,對自由、理*和求知精神的歌頌。下列對《神曲》作者稱謂正確的是A.新時代的最初一位詩人 ...
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發表於:2019-03-29
問題詳情:“我們進行歷史教育,並不是要耽擱在歷史的苦難上唉聲歎氣,而是要從歷史中塑造民族精神。”堅持從歷史中塑造民族精神就應該A.發揮“主心骨”的引領作用 ...
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發表於:2018-05-28
*早期神話的歷史化鑄成了*古代社會的史官文化特質。神話的歷史化是*古代神話發生形變和質變,甚至散佚、消亡的核心原因。...
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發表於:2019-04-26
問題詳情:“我們進行歷史教育,並不是要耽擱在歷史的苦難上唉聲歎氣,而是要從歷史中塑造民族精神。”從歷史中重塑民族精神就應該A.發揮“主心骨”的引領作用 ...
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發表於:2024-01-01
1、顧頡剛的專題神話史也是過程研究,注意到了神話發展的動力問題。2、傳説中上古神話史上的十大魔神有哪些?其中包括魔神蚩尤。3、顧頡剛的專題神話史也是過程研究,注意到了神話發展的動...
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發表於:2024-02-05
1、受到文化界廣泛關注的漢族民間敍事長詩《黑暗傳》作為一種“活態詩史”,具有“神話史詩”的特徵;2、成為愛情輔助的馬形象具有神話史詩的根源和傳承。3、本文通過托爾金的講座《貝奧...
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發表於:2021-04-13
問題詳情:閲讀下面的文字,完成12―15小題。藝術創作的形與神劉海濤①“以形寫神,形神兼備”是*文論史上帶有鮮明的民族特*的一對審美範疇,它已成為漢民族寫意文藝的科學總結,成為指導民族的...
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發表於:2019-06-05
問題詳情:《元史》中記載:“風霾蔽都城數日,帝恐天神之怒,遣禮部焚香祭天,祈神靈驅風霾而散。”可見,古人認為霧霾是天神之怒,試圖通過祭天驅散霧霾。現代科技則告訴我們,霧霾是一種因大量煙、...
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發表於:2019-10-02
問題詳情:新*60年發展史上,英勇的**創造了無數精神標杆——“紅旗渠精神”、“抗洪搶險精神”、“*奧運精神”、“載人航天精神”等等。中華民族精神①是中華文化的精髓 ...
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發表於:2017-07-27
經典語錄我相信世界上有同生共死的友情,相信這個世界上有矢志不渝的愛情,相信這個世界上有血濃於水的親情。生命短暫,情可貴。...
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發表於:2019-04-28
問題詳情: “我們進行歷史教育,並不是要耽擱在歷史的苦難上唉聲歎氣,而是要從歷史中塑造民族精神、民族魂。”堅持從歷史中塑造民族精神是由於( )A.民族精神是中華民族之魂 ...
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發表於:2021-01-11
問題詳情:英國科技史專家丹皮爾在《科學史》中寫到:“……把難於成立的信條摧毀,實在是對神學的真正的貢獻,不久神學家的領袖和膽怯的教士們,都先後認識到必須把世界的創造看着是一個連續不...
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發表於:2019-07-28
問題詳情:“我們進行歷史教育,並不是要耽擱在歷史的苦難上唉聲歎氣,而是要從歷史中塑造民族精神、民族魂。”堅持從歷史中塑造民族精神是由於( ) A.民族精神是中華民族之魂 ...
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發表於:2019-02-16
問題詳情: “我們進行歷史教育,並不是要耽擱在歷史的苦難上唉聲歎氣,而是要從歷史中塑造民族精神。”從歷史中重塑民族精神就應該( )A.發揮“主心骨”的引領作用 B.挖...
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發表於:2021-04-10
問題詳情:“我們進行歷史教育,並不是要耽擱住歷史的苦難上唉聲歎氣,而是要從歷史中塑造民族精神。”從歷史中重塑民族精神就應該( )A.發揮“主心骨”的引領作用 B.挖掘中...