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發表於:2021-04-26
問題詳情:閲讀下面的例題,請參照例題解方程.例:解方程解:⑴當≥0時,原方程化為,解得:(不合題意,捨去).⑵當<0時,原方程化為,解得:(不合題意,捨去).∴原方程的根是.解方程【回答】(1)當-1≥0時,原方程化為,解得:(不...
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發表於:2020-02-11
問題詳情:閲讀下列例題:解方程x2﹣|x|﹣2=0解:(1)當x≥0時,原方程化為x2﹣x﹣2=0,解得x1=2,x2=﹣1(捨去).當x<0時,原方程化為x2+x﹣2=0,解得x1=1(捨去),x2=﹣2.∴x1=2,x2=﹣2是原方程的根.請參照例題解方程:x2﹣|x﹣1|﹣1=0.【回答...
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發表於:2021-02-06
問題詳情:閲讀下面的例題,範例:解方程x2﹣|x|﹣2=0,解:(1)當x≥0時,原方程化為x2﹣x﹣2=0,解得:x1=2,x2=﹣1(不合題意,捨去).(2)當x<0時,原方程化為x2+x﹣2=0,解得:x1=﹣2,x2=1(不合題意,捨去).∴原方程的根是x1=2,x2=﹣2請參照例...
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發表於:2021-01-24
問題詳情:拓展延伸【例題】閲讀第(1)題的解題過程,再做第(2)題:(1)已知,求的值.解:因為所以所以;(2)已知,求的值.【回答】知識點:乘法公式題型:解答題...
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發表於:2021-05-08
問題詳情:例題:仿照下列句子的句式,再寫兩個句子。也許,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,為生命添一分綠意,增一道風景。【回答】仿1:也許,你升不成光芒萬丈的太陽,但...
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發表於:2019-07-04
問題詳情:閲讀下列文字與例題 將一個多項式分組後,可提公因式或運用公式繼續分解的方法是分組分解法。例如:(1),(2)。試用上述方法分解因式 。【回答】。【考點】分組分解法...
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發表於:2022-08-08
問題詳情:閲讀下面例題:把多項式x2-2xy+y2-2x+2y+1因式分解.解:原式=(x-y)2-2(x-y)+1=(x-y-1)2依照上述方法因式分解:x2+2xy+y2+4x+4y+4=(x+y+2)2.試題*練習冊*在線課程分析:仿照上述方法,前三項為完全...
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發表於:2020-04-01
問題詳情:數學課上,張老師舉了下面的例題:例1等腰三角形ABC中,∠A=110°,求∠B的度數.(*:35°)例2等腰三角形ABC中,∠A=40°,求∠B的度數.(*:40°或70°或100°)張老師啟發同學們進行變式,小敏編了如...
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發表於:2021-02-11
問題詳情:馬克思説:“社會生活在本質上是實踐的”。該例題表明( )①實踐是社會歷史的主體 ②實踐是人類社會的存在方式③實踐是社會歷史的客體 ...
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發表於:2020-11-10
問題詳情:數學課上,張老師舉了下面的例題:例1 等腰三角形中,,求的度數.(*:)例2 等腰三角形中,,求的度數.(*:或或)張老師啟發同學們進行變式,小敏編了如下一題:變式 等腰三角形中,,求的度數.(1) ...
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發表於:2021-04-26
問題詳情:一古代算數例題:“今有大夫、不更、簪褭、上造、公士凡五人。共獵得五鹿,欲以爵次分之,問各得幾何?”書中記載正確的*是:他們依次分別得到1又2/3、1又1/3、1、2/3、1/3只鹿。請問,這...
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發表於:2020-12-27
問題詳情: 閲讀下面的例題,並回答問題。【例題】解一元二次不等式:。解:對分解因式,得,∴.由“兩實數相乘,同號得正,異號得負”,可得 ① 或 ②解①得>4;解②得<-2.故的解集是>4或<-2.(1)直...
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發表於:2016-11-04
)開始給同學們閲讀例題。這是道簡單的例題,許多課外題上都有。學習解題的最好方法之一就是研究例題。本課程備課程講稿及測驗例題供下載.你如果弄懂這些例題,就可以觸類旁通,.計算後面的...
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發表於:2019-05-19
問題詳情:閲讀下列例題:計算:2+22+23+24+25+26+…+210.解:設S=2+22+23+24+25+26+…+210,①那麼2S=2×(2+22+23+24+25+…+210)=22+23+24+25+…+210+211.②②-①,得S=211-2.所以原式=211-2.仿照上面的例題計算:3+32+33+34+…+32018.【回...
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發表於:2020-01-25
問題詳情:一古代算數例題:“今有大夫、不更、簪裊、上造、公士凡五人。共獵得五鹿,欲以爵次分之,問各得幾何?”書中記載正確的*是:他們依次分別得到1又2/3、1又1/3、1、2/3、1/3只鹿。請問,這...
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發表於:2020-06-11
問題詳情:閲讀下面的例題及點撥,並解決問題:例題:如圖①,在等邊△ABC中,M是BC邊上一點(不含端點B,C),N是△ABC的外角∠ACH的平分線上一點,且AM=MN.求*:∠AMN=60°.點撥:如圖②,作∠CBE=60°,BE與NC的延長線...
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發表於:2020-03-16
問題詳情:先閲讀下面例題的解題過程,再完成後面的題目.例題:已知9-6y-4y2=7,求2y2+3y+7的值.解:由9-6y-4y2=7,得-6y-4y2=7-9,即6y+4y2=2.所以2y2+3y=1.所以2y2+3y+7=1+7=8.題目:已知代數式14x+5-21x2的值是-2,求6x2-4x+5的值...
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發表於:2020-04-12
問題詳情:舉兩例人類面臨的生態環境問題: 、 。【回答】森林減少、海洋河流湖泊污染、荒漠蔓延、濕地縮小、大氣中二氧化碳增加;臭氧層遭到破壞、生物種類減少...
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發表於:2023-12-28
1、如果不介意的話,請先回答一些例行問題吧。2、但是,我要先提一個例行問題:你喜歡這把剃*嗎,先生?...
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發表於:2021-05-28
問題詳情:判斷題與成反比例時,與也成反比例 ( )【回答】√知識點:反比例函數題型:填空題...
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發表於:2019-06-26
問題詳情:判斷題與成反比例時與並不成反比例 ( )【回答】√ 知識點:反比例函數題型:填空題...
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發表於:2022-04-18
問題詳情:判斷題如果一個函數不是正比例函數,就是反比例函數 ( )【回答】×知識點:反比例函數題型:填空題...
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發表於:2020-10-03
問題詳情:按示例回答問題。例如:Isthisyourcomputer?(hers) No,it__isn''s__hers.1.Isthathisnotebook?(mine)____________________________________________2.Isthisyourpencilbox?(mine)_...
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發表於:2019-04-02
問題詳情:舉兩例人類面臨的生態環境問題: 、 。【回答】森林減少、海洋河流湖泊污染、荒漠蔓延、濕地縮小、大氣中二氧化碳增加;臭氧層遭到破壞、生物種類減少的速度加快...
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發表於:2019-05-19
問題詳情:讀“比例尺圖”,回答問題:(1)*地圖的比例尺是_________ ,*市地圖的比例尺是 ________。(2)一般地説,相同大小的地圖,比例尺越大,表示的範圍越_________,表示的內容越________...