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發表於:2019-05-19
問題詳情:如圖所示,將兩相同的木塊置於粗糙的水平地面上,中間用一輕*簧連接,兩側用細繩繫於牆壁。開始時均靜止,*簧處於伸長狀態,兩細繩均有拉力,a所受摩擦力所受摩擦力。現將右側細繩剪斷,則...
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發表於:2021-07-05
問題詳情:如圖所示,A、B都是重物,A被繞過小滑輪P的細線所懸掛,B放在粗糙的水平桌面上;小滑輪P被一根斜短線繫於天花板上的O點;O′是三根線的結點,bO′水平拉着B物體,cO′沿豎直方向拉着*簧;*簧...
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發表於:2019-08-24
問題詳情:2009年的9月4日,*總理在*市第三十五中學調研時強調,國運興衰繫於教育,只有一流的教育,才有一流的人才,才能建設一流的國家。下面對此理解正確的有①各國之間激烈的經濟競爭和科技競...
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發表於:2019-10-15
問題詳情:古希臘某一思想家認為,“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧。”該思想家( ),A.提出“人是萬物的尺度” B.使哲學成為一門...
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發表於:2020-03-19
問題詳情:如圖*是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。 (1)小華將繫於小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鈎碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,並通過調...
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發表於:2021-09-19
問題詳情:如圖所示,質量為m的小球繫於輕質*簧的一端,且套在光滑豎立的圓環上,*簧的上端固定於環的最高點A,小球靜止時處於圓環的B點,此時∠AOB=60°,*簧伸長量為L.現用該*簧沿水平方向拉住質量...
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發表於:2020-09-10
問題詳情:22.“國運興衰,繫於教育。”下列有關*教育的表述.按出現先後排列正確的是( )①實施“科教興國”戰略②面向工農開門,開辦工農學校③恢復高考④教育要面向現代化,面向世界,面向...
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發表於:2021-07-15
問題詳情:如圖所示,三根細繩的一端分別繫住A、B、C三個物體,它們的另一端分別繫於O點,a、b為兩定滑輪。整個裝置處於平衡狀態時,Oa與豎直方向成30°,Ob處於水平狀態。已知B的質量為m,如果將左...
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發表於:2019-06-20
問題詳情:如圖*是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.(1)小華將繫於小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鈎碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向__________,並通過調整...
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發表於:2021-10-18
問題詳情:如圖所示,在水平面上的箱子內,帶異種電荷的小球a、b用絕緣細線分別繫於上、下兩邊,處於靜止狀態.地面受到的壓力為N,球b所受細線的拉力為F。剪斷連接球b的細線後,在球b上升過程中地...
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發表於:2021-11-08
問題詳情:用一輕繩將小球P繫於光滑牆壁上的O點,在牆壁和球P之間夾有一矩形物塊Q,如圖2-3-1所示。P、Q均處於靜止狀態,則下列相關説法正確的是()A.P物體受4個力B.Q受到3個力C.若繩子變長,繩子的拉...
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發表於:2021-10-27
問題詳情:如圖5所示,一直角斜面體固定在水平地面上,左側斜面傾角為60°,右側斜面傾角為30°,A、B兩個物體分別繫於一根跨過定滑輪的輕繩兩端且分別置於斜面上,兩物體下邊緣位於同一高度且處...
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發表於:2019-04-10
問題詳情:明治元勛大久保利通説:“大凡國之強弱,繫於*之貧富;而*之貧富,繫於物產之多寡;而物產之多寡,雖依賴於*致力於工業與否,然尋其源頭,未嘗不賴*官員誘導獎勵之力。”這段話體現了大久保利...
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發表於:2019-12-22
問題詳情:.(2014河南鄭州一模)古希臘某一思想家認為:“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧。”該思想家()A.提出“人是萬物的尺度”B.使哲學成為一...
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發表於:2019-12-27
問題詳情: 據《美國*歷程》記載:2000年,美國總統大選難產,共和黨候選人布什與*黨候選人戈爾的*前途竟然繫於佛羅里達州的區區幾百張選票!為此雙方打得不可開交。最後把官司打到了聯邦最高...
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發表於:2022-01-03
問題詳情:如圖,勻強電場方向水平向右,場強E,絲線長L,上端繫於O點,下端系質量為m帶電量為+q的小球,已知Eq=mg。現將小球從最低點A由靜止釋放,則A.小球可到達水平位置B.當懸線與水平呈45°角時小球...
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發表於:2019-02-12
問題詳情:如圖*所示,是小婕同學探究二力平衡條件時的實驗情景.(1)小婕將繫於小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鈎碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向____...
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發表於:2021-04-01
問題詳情:如圖所示,在一實驗探究過程中,馬小跳同學將一根不能伸長、柔軟的輕繩兩端分別繫於A、B兩點上,一物體用動滑輪懸掛在繩子上,達到平衡時,兩段繩子間的夾角為α1,繩子張力為F1,將...
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發表於:2021-02-01
問題詳情:如圖所示,A、B兩球質量相等,A球用不能伸長的輕繩繫於O點,B球用輕*簧繫於O'點,O與O'點在同一水平面上,分別將A、B球拉到與懸點等高處,使繩和輕*簧均處於水平,*簧處於自然狀態,將兩球...
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發表於:2020-12-20
問題詳情:明治元勛大久保利通説:“大凡國之強弱,繫於*之貧富;而*之貧富,繫於物產之多寡,雖依賴於*致力於工業與否,然尋其源頭,未嘗不賴*官員誘導獎勵之力。”這段話體現的大久保利通主張不包括...
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發表於:2019-05-24
問題詳情:如圖所示,AB兩個托盤中放有相同的砝碼,利用細繩跨過滑輪系於小車兩側,小車靜止於水平的桌面中間.(1)水平方向上,小車受到兩個拉力的作用,這兩個力的大小相等,方向.(2)將小車轉過一個角度,受...
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發表於:2020-12-06
問題詳情:質量為m的小球由輕繩a和b繫於一輕質木架上的A點和C點,且<,如圖所示。當輕杆繞軸BC以角速度ω勻速轉動時,小球在水平面內作勻速圓周運動,繩a在豎直方向、繩b在水平方向。當小球運動...
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發表於:2021-05-06
問題詳情: “國運興衰,繫於教育。”下列不屬於社會主義現代化建設新時期的教育成就的是( )A.形成了比較完整的國民教育體系B.制定了《義務教育法》C.實施發展高等教育的“211工程”...
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發表於:2022-07-31
問題詳情:如圖所示,將一根不可伸長、柔軟的輕繩兩端分別繫於A、B兩點上,一物體用動滑輪懸掛在繩子上,達到平衡時,兩段繩子間的夾角為θ1,繩子中張力為T1,將繩子一端由B點移至C點,待整個系統重...
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發表於:2020-05-06
問題詳情:.古希臘某一思想家認為,“一切別的東西都繫於靈魂,而靈魂本身的東西,如果它要成為善,就都繫於智慧。”該思想家 A.提出“人是萬物的尺度” B....