當一個兒童猛衝過去，去搶另一個兒童的玩具時，若受害者作出哭、退縮或沉默的反應，那麼這個進攻者以後還會以同樣的方式去代付別的兒童，也就是，消極的反應會強化兒童的攻擊*行為。相反，如果一個兒童受到攻擊時立即給予反擊，或者老師立即制止攻擊者的行為，批評攻擊者並把東西歸還原主，那麼，這個攻擊者的攻擊行為就可能要收斂一些，或者改變這種行為，或者另覓進攻的對象
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