不料第二學期末,函授部領導安排我改教現代文學。
師生互動進行作文評改,一改傳統作文評改教師批改學生看、教師講評學生聽,學生始終處於被動地位的局面。
舉例來説,它影響否決了計劃在加州確立教育券制度和修改教師見習期的全民投票。
這是宗教改革對聖經、傳統與權威的教義,可以藉著查考一些改教家的著作來加以*,我們只會舉一些例子。
在改教運動發生多年之後,歸正教會脱離了羅馬天主教會,聖經的真教義在歸正教會中重新得到確立。
但是改教家們不是為辯論而辯論,在爭論一些雞毛蒜皮的神學問題。
改教家不是憑空捏造出這樣的一個新的教義。
宗教議會開會考慮更改教義。