在西方傳統文化的演進中,若干影響教育的目的、內容和方法的標準則歷世彌堅。
德里達批判西方傳統文化的同一*訴求,並對其進行了顛覆*的解構,他強調差異和他者的絕對*和終極*;
西方傳統文化肯定人的感*生命的合理*,因此天人相分的價值模式含有感*生命的世界和道德理*世界。