除了製作教育軟件以輔助教與學的活動外，教育署現正編訂網上自學套及電子圖書，並會登載於*資訊教育城，供教師、學生和公眾人士使用。
本文作者就幾年來對計算機語言教學情況加以分析,闡述在高職高專院校學生和教師對語言類計算機*課的教與學的觀點。
這些包括各地區對教與學自上到下和顛倒的看法。
本文旨在探討兒童音樂創作思考之教與學，包括理論與教學實務。
教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
互動*教學不僅包括教與學的互動，還包括形象互動、情緒的互動*、心理互動、賞識互動和教學理念的互動。
只有明確的訓練目標，才能在教學中儘量減少教與學的盲目*和隨意*，那種心血來潮即興發揮，興之所致離題萬里的語文教學是不利於提高課堂教學效率的。
老師與學生之間、學生相互之間根據“教與學”的需求進行勾通交流。
傳統教學模式存在一定的弊端,不利於學生潛能的發揮,我們應該引入一種新的更宜於教與學的互動式多媒體網絡教學方式,這種教學方式具有的明顯優勢,有利於最大程度地挖掘學生的學習潛能,有利於提高教學質量,對於培養人才具有十分重要的意義。
但是很久以來，教師們一致認為，教與學有一種最佳的方式，儘管他們對那種方式產生了分歧。
我們請她介紹自己，以及她對中文教與學的想法。
真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學活動進入師生對話、充滿生命活力的完美的境界。
此外,孔穎達主張教與學都要在鑽研和精通“經義”上下功夫,反對死記硬背的教學。
多媒體教學成為當前解決《測量學》教與學矛盾的必要手段。
建設好系級資料室對*學科建設和師生的教與學的質量提高都有着重要的作用。
在教與學的關係上，儒家持*善論，主張教師言傳身教；
大學英語試題庫的建立和應用，必將大大提高大學英語教與學的效率。
這其中有課程本身固有的一些因素，更與編程參與者的教與學的方式、經驗、態度等密切相關。
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