之後，他們參觀了位於布痕瓦爾的德國納粹集中營遺址。
有時，他也會用鞭子抽打那些納粹分子，就像他在納粹集中營遭受過的折磨那樣。1944年他逃出了集中營，否則，有可能就會被送進毒氣室殺害。
法國領導人和近千名年邁的二戰抵抗戰士和受害者聚集在艾菲爾鐵塔對面的夏樂宮*廣場，隆重紀念世界反法西斯戰爭勝利及納粹集中營解放年。
法蘭可在他的著作《意義的呼喚》裏説：“當他們被關進納粹集中營時，竟然有一批人，每天不抱怨、指責、尋死，相反，他們用豬油擦亮皮鞋，用玻璃片刮掉鬍子，他們想辦法維持日常生活裏的儀式感，最後這些人，竟然都活了下來。”
納粹集中營裏的人們慘遭毒氣殺害。
但在納粹集中營內這與別的日子並無什麼差別。
新華社專電波蘭檢方説，一對以*列夫婦從奧斯威*納粹集中營偷竊紀念品，獲判緩刑監禁。
但在新的前蘇聯時期的文件對他的身份有所引文後，以*列最高法院*了原有的指控。據説他是在納粹集中營當*衞，但不是恐怖的伊萬。
所有的納粹集中營都是由納粹黨徒控制的.
納粹集中營和卡夫卡筆下的流放地，有驚人的相似之處。
納粹集團威脅要意大利、美國和英格蘭沉沒，是用一種潛在着星球毀滅風險的武器。
一位曾在“二戰”期間的德國納粹集中營中遭受過非人折磨的倖存者，戰後輾轉到美國，做了一所中學的校長。每當新教師來到學校，他都會交給新教師一封信。信中這樣寫道：“親愛的老師，我是一名納粹集中營中的倖存者，我親眼看到了人類不應當見到的情境：毒氣室由學有專長的工程師建造；兒童被學識淵博的醫生毒死；幼兒被訓練有素的護士殺害；婦女和嬰兒被受到高中或大學教育的士兵*殺。看到這一切，我疑惑了：教育究竟是為了什麼?我的請求是：請你幫助學生成長為具有人*的人。你們的努力決不應當被用於創造學識淵博的怪物，多才多藝的變態狂，受過高等教育的屠夫。只有在使我們的孩子具有人*的情況下，讀寫算的能力才有其價值。”
之後他們一起拜訪了在布痕瓦爾德納粹集中營的倖存者。
在法國巴黎艾菲爾鐵塔對面的夏樂宮*廣場，參加紀念儀式的納粹集中營倖存者的頭像出現在現場大屏幕上。
一天夜裏戰俘們逃出了那個納粹集中營。
尼采的話存在着許多的智慧:知道為什麼而活着的人幾乎能承受任何怎樣活着的問題。從這句話中,可以發現在所有心理療法都應驗的真諦。人們在納粹集中營中發現,如果一個人意識到有一個任務等着他去完成,這個人最有可能活下來。同樣的結論可以見於其他有關集中營的著作。
運河、帶山牆的房舍以及其他各種典型的荷蘭景觀：微縮之城為你呈現荷蘭的精粹集錦。
這是一本描寫關押在納粹集中營的人受苦受難的小説。
她的許多朋友和家人在大*期間遇難，但倖存下來的瘋狂在多個納粹集中營，包括奧斯威*和貝爾根貝爾森可怕年工作。
一天夜裏戰俘們衝出了那個納粹集中營。
他在納粹集中營裏關了幾個月後逃了出來。
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