本文講述了提高英語聽力的三種途徑，即多聽課文，精聽和泛聽英語材料。
聽取的是好信息，聽聞的是美妙音樂，聽見的是我的祝福，聽説的是真誠問候，3月3日愛耳日，健康用耳，保護聽力，傾聽祝福：願你愛耳日快樂。
目的探討伴有重振的聽力障礙者助聽器驗*法.
目的調查招飛聽力檢查的淘汰情況，探討修改高頻聽力損失標準的可行*。
今天做聽力練習。然後總結定冠詞的用法。
對一個視力和聽力都喪掉了的幼童來講，與人扳談是多麼的堅苦呀！
悠揚音樂多收聽，心情美妙樂開懷，機器噪音要遠離，聽力健康要愛護，朋友忠言多傾聽，提高自我有幫助，我的祝福請聽好，全國愛耳日，願你聽取快樂無數，聽到幸福無限！
收聽一份快樂給心情，幸福相伴無煩惱；聆聽一份吉祥入心間，如意相隨永不愁；傾聽一份祝福入心房，開心一生好運伴；全國愛耳日，愛護耳朵，保護聽力，聽取問候，願愛耳日快樂！
兩天之內到達；呆在聽力所及之地；在離家十英里之內。
故事啟發了孩子的聽力更提升孩子的閲讀理解能力，小朋友會大量接觸自然發音和常見字。
但是，有一個令人苦惱的問題是：為什麼蝙蝠是唯一的比人類具有更好聽力能力的哺乳動物？
三月三日又來到，愛耳之言入你耳。遠離噪音和耳機，它們傷耳無形中。耳有炎症需就醫，莫要延誤傷聽力。平時掏耳用力柔，耳道暢通聽無阻。愛耳日，祝你健康！
嗓音環境要遠離，耳機最好不要用，電視聲音莫太大，愛護耳朵不要掏，勤搓耳朵保健康，聆聽美妙心情爽，全國愛耳日，保護耳朵，愛護聽力，願你耳聽八方快樂，幸福永遠相伴。
比如掏耳朵時孩子容易亂動,稍不注意,掏耳勺就會傷及鼓膜或聽小骨,造成鼓膜穿孔,影響孩子的聽力。
細菌*腦膜炎可能會對10%至20%的倖存者造成腦損傷、聽力損失或學習障礙。
老師和家長總是着重強調要提高我們的英語能力，尤其是聽力和口語方面，在2008年，我想成為一名志願者，做一名口語翻譯。
耳朵是我們的一大寶，喪失聽力不得了。語言交流有障礙，美妙音樂聽不了。平時注意保護它，避免噪音來侵擾。全國愛耳日到了，願你保持耳健康，幸福生活樂淘淘！
每天堅持聽機經來培養自己的聽力能力及備考狀態。
聾的和聽力受損的客户要麼聽不見，要麼在聽到聽覺*告和多媒體表現上遇到困難。
泛聽資源作為聽力資源中的輔助地位應受到認可。
通過檢測聽力策略訓練對*職專生英語聽力能力的提高，學生對個別聽力策略的學習效果，以及不同的題型的影響，希望能夠對英語教學領域有所貢獻。
目的：探討噪聲對鉚工和試飛員聽力的影響。
如果沒有聽力，世界是一片寂寞；如果沒有聽力，就如同白晝沒有太陽；如果沒有聽力，甜言蜜語該如何訴説？全國愛耳日，好好愛護耳朵，願你幸福無極限。
它最後止於耳屏前方的聽宮穴，因此，耳聾、耳鳴、聽力下降等問題也能通過它來改善。
青少年要意識到這些音樂表演者在台上都佩戴一些聽力保護裝置。
本實用新型涉及一種兒童手拍板，屬於鍛鍊兒童注意力、聽力和手勁的工具。
沒有聽力，看電影沒有對白，聽歌曲沒有聲音，看tv只有**，好心情無法分享，煩惱事無法訴説！全國愛耳日，願我們都給力愛耳！享受有聲有*的世界！
唱一首讚歌，不絕於耳，釋放快樂給心情；頌一段詩篇，聲聲入耳，解讀幸福給生活；*一曲調子，耳邊纏綿，奏響如意給人生；全國愛耳日，愛護聽力，收聽歡樂無限，聆聽愉悦無盡！愛耳。
其中,在該賽項的“蒙目速錄”比賽中,選手們要在20分鐘內完成蒙目狀態下的聽力速錄。
然後他們向聽力正常的一組人回放錄音，看看他們是否可以從不同聲音中辨認出發聲人的情緒。
眼觀六路耳聽八方，沒有良好的聽力路難行。人生之路多艱險，學會分辨真與假，認真體會善與惡，才能讓自己的路途一片光明。全國愛耳日到了，願你耳聰目明，快樂幸福！
提高學生聽力，應採取將多種媒體用於聽力教學，創造語言環境，培養聽力技巧，精聽與泛聽相結合等多種對策。
購買正品行貨,保護聽力不受傷害!
維克多的聽力好得像鷹一般，因此他聽到了這番話。
構建合適的聽力教學模式能提高英語學習效率。
音量儘量放小點，耳朵才會舒服點，耳機儘量離遠點，聽力才會健康點，愛護耳朵多一點，傾聽才會清晰點，全國愛耳日，愛護耳朵，保護聽力，聆聽美妙無限，聽取快樂不斷！
蠟或異物阻塞耳道在任何年齡都會造成聽力喪失。
有水入耳莫小視，棉籤清潔弄乾淨；嘈雜地方要少去，mp3要少聽；手機接聽離耳遠，遠離輻*耳強健。愛護耳朵，保護聽力，祝3月3號全國愛耳日快樂！
撥動快樂的琴絃，聆聽幸福的旋律，敲打吉祥的鼓點，收聽如意的節奏，吹起美妙的笛子，傾聽開心的音符，全國愛耳日，愛護耳朵，保護聽力，願你健康相伴，開心不斷，愛耳日快樂！
解決了傳統中*難吸收、見效慢的弊端,可迅速穿透血耳屏障,直達病灶,給*快速,迅速促進耳部血液微循環,修復受損聽神經,滋養耳細胞,消除耳鳴提高聽力。
到了週末，這些人看起來感覺年輕了三歲，他們的聽力，視力改善了，關節更靈活了，肌肉更強壯了，同樣思維也更敏捷了。
福特公司正在發展一個系統能夠利用語音指令和聽力反應，讓司機同時可以打電話，播放音樂和上網衝浪。
由於我的耳機壞了，我不能做聽力練習。
本文介紹聽力測試中基於測試對象交際語言能力的聽力構想理論，探討實現聽力測試“構想效度”的方法。
難怪盲人可以擁有超人般理解快速聽力的能力了。
同學們將能分辨口語英語的超音段音素及加強聽力。
他有超級強的聽力，能看到人們的氣氛且還有奇怪的智力癒合，使人震驚而且還可以打開門鎖。
麥克盧思凱小姐在愛丁堡納皮爾大學學習產品設計。她的設計靈感來自對聽覺障礙的研究，她希望找到能幫助人們提高聽力的好方法。
研究了聽力衰退的成因之後，研究者們梳理已發表的文章，以期找出可能避免自由基損傷的方法。
聽力的意思：1.耳朵辨別聲音的能力。
本文側重以助聽器選配、驗*以及聽力康復為主。
在聽力測驗中，學生先聽老師口述的句子再選擇出最正確的解答。
在測試中,聽力也一直是失分較多的題目.
未及時治療的聽力損失可能會導致語言和認知障礙。
三月三日愛耳日，愛護耳朵保聽力，護耳常識要了解，噪聲污染須遠離，禁挖掏耳慎用*，雙耳按摩要堅持，良好習慣早養成，聽力健康惠一生。
如果教師意識不到學生聽力的差別，就難免會產生"言者諄諄，聽者藐藐"的現象。弱者和強者之間唯一的差別，只在信念是否堅定。
大學英語課堂教學中，應引導學生對聽力材料進行聽前預測和推斷，將精聽與泛聽相結合。
聽神經瘤是發生在決定平衡能力和聽力的神經上，該神經連接內耳和大腦。
聆聽一曲悠揚，歡樂隨行，舒心相伴，傾聽一首美妙，幸福同行，開心圍繞，收聽一段快樂，好運陪行，順心相依，全國愛耳日，愛護耳朵，保護聽力，聽取快樂無數，吉祥永伴左右。
護耳教你五招：防止受外傷，引起鼓膜受傷；防止噪聲刺激，引起耳聾；防止中耳感染，危害生命健康；老年人定期檢測聽力；新生兒經常聽力篩查。
對於梅山基地附近的一草一木，宋同瞭如指掌，再加上他*的山林潛蹤匿影本領和無比敏感的感覺聽力眼力。
要發展聽力技能,並不必定需要藉助在盒式錄音帶上聽書這一手段.
長期使用耳塞機,會引起聽力下降,因此,人們使用耳塞機的時間每天最好不要超過1小時,且音量不可過大,以聽些輕音樂或古典音樂為宜,避免聽覺疲勞.
方法對寧強試驗區亞克汀病可疑兒童和正常對照組兒童，分別於1996，1999年做聽力檢查。
如疑有聽力喪失,可行音叉測試.
電視的音量放小點，音箱的聲音調適當，噪音的環境躲遠點，耳朵的健康保護好，全國愛耳日，愛護聽力，願你收聽八方快樂，聆聽如意無限！
但這也是為駕駛者提供一個與使用燃動引擎相似的聽力作用，這可以駕駛更簡便——至少，這是他們的説法並且他們堅持如此。
女孩擁有更加細緻*的聽力結構。她們能比男孩聽到更高波段的聲音，而且對聲音更加的敏感。
藉由聽力測驗培養學習者敏鋭的辨音能力。
聽力的意思：1.耳朵辨別聲音的能力。
在位於佛羅里達州的一家海洋哺乳動物康復中心中，一組美國海*聽覺病矯正專家對一隻康復中的稀有突吻鯨進行一次聽力測驗。
三月三日愛耳日，呵護耳朵保聽力，噪音污染要遠離，聽音樂少戴耳機，硬物掏耳不可取，接聽手機遠離耳，多發短信來代替，按摩雙耳要堅持，耳朵健康身心益，耳聽八方快樂如意！
愛耳日，耳朵功能升級：屏蔽“虛假甜蜜”，掃描“陷害舞弊”，接收“真心實意”，複製“同心協力”，上載“放聲高歌”，下載“歡心笑語”。愛耳日祝你，聽力帶着吉祥，順心夾着如意。
結論：噪聲對飛機鉚工和試飛員聽力損傷較大，主要表現高頻聽力損傷，聽力損害程度與*別、接觸噪聲的時間有密切關係。
今天我們先做聽力練習，然後總結定冠詞的用法。
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