“社會現代化”簡單造句，社會現代化造句子

在現代科技*發展中，人、自然、社會與科技經濟相互依賴和互為作用，構成了人類社會現代化系統的有機整體。

借鑑並運用道德兩難討論法、重視道德能力的發展是改變我國當前道德教育現狀、實現社會現代化所要求的，也是終身的德育和合理建構完整品德結構所必需的。

然而，小農及其經濟和意識對當今社會現代化則是一個桎梏。

從現代化的角度分析，促使國民*爆發的真正原因在於，*社會現代化的發展受到了北洋*閥統治的阻礙。

林徽因小説“世俗現代*”表現在對社會現代化、理*化的嚮往，對自由幸福人生的不懈追求。

在巴列維國王時期，亞述人，亞美尼亞人，猶太人，拜火教徒和巴哈教派信徒得到了一些權力並進而代表了紀社會現代化元素。

隨着21世紀的到來，*將進入建設繁榮社會和加快社會現代化步伐的全新階段。

社區教育是廣大民眾在社會現代化過程中實現自身社會化的重要載體，也是社區民眾進行終身學習的基本教育形態。

本文擬就從日本人這種強烈的集團意識入手，探究其主要特徵和對日本社會現代化的影響。

隨着社會現代化，世界各地社區對健康的期望也越來越高。

在這兩個層面中，人的現代化是社會現代化的重要前提和最終目的。