大學生批判*思維能力的下降部分歸咎於學術嚴謹*的放鬆。
畫法幾何綜合問題是教學的難點，要求學生具有較強的空間想象能力和空間邏輯思維能力。
按老師的説法,難度不大,還説這是鍛鍊邏輯思維能力,學數學不可能永遠都是簡單的加加減減。
這就要求領導具有橫向思維能力，組建的多樣化的團隊，營造創新的組織與文化。
無精打睬,頭昏耳嗚,視力下降,記憶力下降,思維能力下降,身體抵抗力下降,*格開始轉變,自制力變差。
為了提高學生實踐能力和創新思維能力，現將原來理論課學時減為學時，實踐課由學時增為學時，共學時。
雖然這項試驗並非為測量思維能力而設計，但是研究人員發現，大腦萎縮率最低的個體，智力測驗的得分最高。
石延楓的泰然自若，和巧妙絕倫的思維能力，讓石氏員工臣服，讓媒體記者驚訝之餘，都變得小心起來。
我喜歡下棋，因為它可以使我的思維能力得到提高;我喜歡打球，因為它可以使我的身體更加健康強壯;我喜歡閲讀一些課外書籍，因為它可以使我獲得許多知識，開闊視野。
加強思維訓練所帶來的思維能力的發展，可以為語文基礎知識的掌握創造新的內部條件。
掌握辯*思維的基本方法是提高主體思維能力，更好地認識和改造客觀世界，建立起現代化的思維方式的必由之路。
*格博士發現白日做夢可以提高自我控制力和增強創造*的思維能力。
計算機可以在電子世界中模擬自我繁殖的生命形式，可以產生了基本的思維能力。
特別值得一提的是，我發現數理邏輯課或是電腦編程課能夠很好的訓練人的邏輯思維能力，從而做到精確思考。
在耶魯大學的另一個實驗中，傑羅姆.*格博士發現白日做夢可以提高自我控制力和增強創造*的思維能力。
石延楓的泰然自若,和巧妙絕倫的思維能力,讓石氏員工臣服,讓媒體記者驚訝之餘,都變得小心起來。
考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創新思維能力。
我認為,我們的抽象思維能力將被機器充分的替代.
你也許能列出一個長單子，它可能包括以下東西,比如語言能力，高級或抽象思維能力，良心，自控力和自由意志。
在反語生成和理解過程中，人的反向思維能力和人的聯想能力，特別是對比聯想能力分別起到了至關重要的作用。
必須對高職院校的“馬哲”課進行正確的功能定位。其功能應當是：傳播科學知識、培養道德情*、提升精神境界、啟迪人生智慧、訓練思維能力。
選擇題中沒有考計算題和曲線圖題,這就降低了難度,注重考查學生的分析理解運用的邏輯思維能力。
嬰兒期的短時的心理壓力可能導致中年期的學習和記憶能力受損，思維能力下降。
在中學物理教學中，應主要從創新精神和創造*思維能力培養兩個方面來培養學生的創造力。
睡眠不足會削弱人們的思維能力和抗壓能力以及對情緒的控制力，此外還會影響免疫系統的正常運轉。
創造力是可以傳遞的。紐約州立大學的研究顯示，學完一輪創造課程後，學生的創造*思維能力幾乎成倍增長。
學習，歸根到底是培養多種能力，如閲讀能力、思維能力、交際能力、運動能力等等。
有的孩子形象思維能力比較發達,換位思考能力強,有同情心,這種孩子我們可以用擬人法喚起他對小樹苗的同情。
據悉,湘教版數學教科書理念先進,強調培養學生思維能力和動手能力,是一套不可多得的優質教材。
訓練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
因此，歷史圖片在高中歷史教學中對學生理解、掌握歷史知識，形成思維能力具有重要的作用。
如何運用案後足跡偵破案件，則依賴於技術人員對現場足跡的正確認識和靈活超常的擴展思維能力的培養。
同時，文學閲讀方式的直觀、平面化的特點使學生的審美能力、思維能力弱化。
三塊石碑上,刻着一套圖文並茂的武學,以聶人凡修煉養元功後的思維能力,記憶下三套武學並非難事,短短半個時辰,三套武學已經被他記得滾瓜爛熟了。
你是鑽研殺人的專家，她只是個小翻譯，幹嘛還要考察人家的觀察能力和思維能力？害得我繞着彎問問題，估計人家心裏覺得我是個話嘮……，——傅子遇。丁墨
本文以教學實例為典範，重點強調在教學中應如何調動學生主動*、養學生的觀察思維能力。
其他人認為，人的抽象思維能力，使我們對痛苦的感受力無論從*質上還是程度上都超過任何非人類動物。
擁有智慧的人，或具備超凡的記憶力，或具備嚴密的邏輯思維能力，或具備豐富的想象力。
數學課堂教學是培養學生數學創造*思維能力的主陣地之一。
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