“熟誦”簡單造句，熟誦造句子

她不明白，我仍然熟誦當年的誓詞。每當與鑼鼓花轎錯身時，那誓言又絞痛了我的心。她怎能瞭解，我山高水長地想遺忘她的容貌，又在異鄉莊園尋找似她身影的人。

一百讀文之法，可擇愛熟誦之，每季必以能背誦者若干篇為目的，則字句之如何聯合，篇段之如何佈置，行思坐想，便可取象於收視反聽之間。

我已累極全忘了疲憊我慳吝自守一路佈施着回來我憂心怔忡對着燈微笑不止我為肢體衰嚲而惶惑胸中瀰漫青春活力你是亟待命名的神你的臂已圍過我的頸我望見新天新地了猶在懸崖峭壁徘徊雖然，我願以七船痛苦換半茶匙幸樂猛記起少年時熟誦的詩詩中的童僧叫道讓我嘗一滴蜜我便死去

雖然，我願以七船痛苦換半茶匙幸樂猛記起少年時熟誦的詩詩中的童僧叫道讓我嘗一滴蜜我便死去

”售書人聽了，便隨意點出書中某頁某段文字，吳澄都能熟誦如流，沒有一字一句差誤。

《孟子》為修養最適當之書，於今日青年尤為相宜。學者宜摘取其中精要語熟誦，或*出常常閲覽，使其精神深入我之“下意識”中，則一生做人基礎可以穩固，而且日日向上，至老不衰矣。

讀文之法,可擇愛熟誦之,每季必以能背誦者若干篇為目的,則字句之如何聯合,篇段之如何佈置,行思坐想,便可取象於收視反聽之間。

鞏固*朗讀在全部再現記憶的基礎上，進一步熟誦。