刑罰的威懾力不在於刑罰的嚴酷*，而在於其不可避免*。貝卡利亞
刑名是一個法學基本概念，亦即刑罰的名稱。
同時，在省減刑罰的詔令中，還多次宣佈釋放刑徒，即“見徒免為庶民”。
刑罰不但應該從強度上與犯罪相對稱，也應從實施刑罰的方式上與犯罪相對稱。貝卡利亞
鑑於中俄兩國刑法特殊的歷史淵源，從行刑社會化的視角審視俄羅斯自由刑的變革，去蕪存菁，.將對我國刑法中刑罰的完善和執行產生重要的借鑑意義。
此次法院當真認為對精神發育遲滯的人施用死刑的確違反了第八修正案禁止殘酷刑罰的規定。
其理論與現實基礎在於謙抑思想與*監獄的現狀，刑罰的人道主義，自由刑問題。
唐宋是我國封建刑罰的完善和發展時期，封建制“五刑”經數百年演變終於確立。
對於犯罪最強有力的約束力量不是刑罰的嚴酷*，而是刑罰的必定*，因為，即便是最小的罪惡，一旦成了確定的，就總令人心悸。
在我國監獄法中，刑罰的執行被定位在與獄政管理、教育改造等並列的層次上。
如果還不聽,我會稟明掌管刑罰的任遠劍師,把你們從玄武劍莊驅逐出門!
對可能判處三年有期徒刑以下刑罰的、犯罪嫌疑人認罪並積極對被害人予以補償的案件，一般應作不起訴決定。
作為出入人罪、掌握刑罰的司法機關，如果連是否批捕這種有明確書面手續的事都不講真話，這隻能讓公民背生寒意，嚴重損害司法公信。
第四部分：刑罰的謙抑*指導下的刑罰完善。
在報應者看來，刑罰目的在於給犯罪人以罪有應得的懲罰，換言之，刑罰的目的是為懲罰而懲罰，相反，預防論則將預防犯罪作為刑罰的唯一目的。
如果罰不當罪,罰不過罪,那刑罰的威懾力就會大打折扣,甚至喪失殆盡,通過刑罰處罰來預防犯罪的目的也將會成為泡影。
左手拿束棒——羅馬官方權威和刑罰的象徵。
有關新加坡鞭刑制度的爭議實質仍然是刑罰的兩個基本立場之間的衝突。
審問罪犯的法庭和規定刑罰的法律，在氏族社會中出現很晚。
二百零她右手持天平，左手拿束棒——羅馬官方權威和刑罰的象徵。
所以，一個寬恕死罪刑罰的社會形態將會產生關於謀殺的問題——兩者都是統一觀念水平的產物。
第*條村民委員會成員喪失行為能力或者被判處刑罰的，其職務自行終止。
柏拉圖早就知道，真實而完美的正義必須不帶聲譽。基督受難的本質不在苦難，而在聲譽的消亡。先知以賽亞説“[他]多受痛苦，常經憂患”，只有對一個輕視憂患的民族而言，這些話才真正有意義。但憂患將顯得太不夠。還得有一種刑罰的痛苦，因為，只有刑罰的正義把人割離社會，一個人才可能真正拋卻對社會聲譽的參與。刑罰的正義所遭受的痛苦，從根本上帶有不能縮減、不可磨滅的淪落*質，為其他形式的痛苦所不具備。但必須是真正的刑罰的正義，也就是針對公共權利犯罪的正義。
學習刑罰的概念、目的和種類,量刑和刑罰制度等刑罰總論.
二是刑罰的預防根據，認為刑罰量的分配應該與未然之罪相適應。
同時,在省減刑罰的詔令中,還多次宣佈釋放刑徒,即“見徒免為庶民”。
對刑法的工具主義和刑罰的鎮懾功能的追求，使得統治者歷來信奉重刑治國。
明清時期，州縣是基層的司法審判單位，又是具體刑罰的實施機構。
刑罰的發展過程是從嚴酷走向寬緩、從野蠻走向文明。
其依據的是《行政機關公務員處分條例》第17條：“行政機關公務員依法被判處刑罰的，給予開除處分。”
儘管破壞環境的犯罪具有越來越嚴重的社會危害*,但要規定某些環境犯罪為危險犯以期充分發揮刑罰的威懾和懲罰作用卻並無必要。
摘要當代世界刑罰的發展趨勢是刑罰的輕緩化。
刑罰的目的是懲前毖後，而非趕盡殺絕。
刑罰的目的是報應與預防的有機統一，是國家確立、適用與執行刑罰所追求的客觀效果，其實質是對刑罰客觀效果的一種主觀認識狀態。
據史載，漢初文帝改刑罰的原因，是為緹縈的孝心感動，遂下詔説:“刑至斷肢體，刻肌膚，終生不息”，是。
只要刑罰的惡果大於犯罪所帶來的好處，刑罰就可以收到它的效果。這種大於好處的惡果中應該包含的，一是刑罰的堅定*，二是犯罪既得利益的喪失。除此以外一切都是多餘的，因而也就是暴虐的。貝卡利亞
對於第三個問題即刑罰的正當*問題，報應論認為，使犯罪者得到罪有應得的懲罰，本身便是正當的，因為它表達了對犯罪的恰當的譴責。
在刑罰罰則及刑罰的具體運用上，也缺乏可以依據的共同的原則。
對人類心靈發生較大影響的，不是刑罰的強烈*，而是刑罰的延續*。貝卡利亞
第三部分：刑罰的謙抑*在現實中存在的具體問題。
所以，一個寬恕死罪刑罰的社會將會產生關於謀殺的問題——兩者都是同一觀念水平的產物。
規定這條法律的目的是告誡法庭要找出一個人為什麼殺人，並讓這個為什麼作為減輕刑罰的準繩。
本文即從刑罰的公正*、刑罰的謙抑*以及刑罰的人道*三個方面對我國緩刑制度的價值進行分析。
自1976年最高法院恢復州*對刑罰的掌控以來，這是第二個宣佈廢除死刑的州。
一百如果還不聽，我會稟明掌管刑罰的任遠劍師，把你們從玄武劍莊驅逐出門！
摘要量刑指南是指導法官裁量刑罰的準則。
本條例並不影響歸於行政長官赦免罪行或改判刑罰的權力。
學習刑罰的概念、目的和種類，量刑和刑罰制度等刑罰總論。
如果你能暫時將你對人體刑罰的看法放下，考慮下對罰與罪之間平衡的影響。
刑法是規定犯罪、刑事責任和刑罰的法律，是國家審判機關據以進行刑事裁判並執行刑罰的根據。
刑罰的目的是報應還是預防，自18世紀以來在學者中引起紛爭，折衷主義學説由此產生。
未成年犯，是指年滿歲不滿歲，實施了犯罪行為，觸犯刑律並依法應被判處刑罰的罪犯。
罪人們總是不在意為了邪惡的慾望把痛苦加在別人的身上，卻在自己面臨刑罰的時候恐懼和哀求。
實現刑罰的預防犯罪的目的，提高行刑的功效是我國構建*社會的歷史要求，所以我國刑罰體制改革是一種必然的歷史趨勢。
他們看見刑罰的時候，將要知道誰是偏離正路的。
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