但是,大部分學校不能將初中生物課外實踐活動落到實處,好一點的學校每年開展。
文件的內容是和初中生物競賽有關的。
新一輪的基礎教育課程改革正全面推進,探究*學習已逐漸成為初中生物課程改革的新視點。
實踐*,在初中生物教學中開發學生右腦是可行和有效的。
通過理論探討和實*研究,本文論*了任務分析應用於初中生物實驗教學設計,有助於教學效果的提高。
初中生物教師應更新知識觀念,轉變課程理念,通過教學實踐努力實現其目標。
再見了,初中生物、初中地理。
第四部分針對初中生物課堂教學生活化的設想,提出課堂教學生活化的目標、原則。
顯然,教師提問學生的模式是周口市初中生物課堂的主要提問模式。