一種好的品德是知恩圖報。
新社會“三從四德”：服從規則，服從禮儀，服從真理，“三從”一個也不能缺。社會公德，職業道德，家庭美德，個人品德，“四德”一個也不能少。
勤勞勇敢的優良品格是我國*歷來就有的品德。
“剛毅木訥,強力努行,凡學者所需之品德,兄皆有之。
考德字源流,*骨文的德字是王功,西周金文的德字是王德,春秋變成貴族品德,戰國後擴成為士德、官德,兩宋擴及細民吃飯睡覺説話思想無所不包的瑣屑之德。
據佛光山方面報道,星雲大師強調,讀書重在改變氣質,通過四維八德培養品德,當今科技發展太快,青年若只顧自我而不重視品德,國家基礎就會受影響。
“不矜細行,必累大德”——平時不注重細節,必將有損於品德修養,以至於犯下大錯誤。
方濱興在演講中送給畢業生“六好”,首當其中的是“有個好品德”。
活躍的公民是一個非常巨大的未開發的資源，並且公民的品德是一個可以培育的品質。
新一輪品德課程改革的實施着眼於迴歸生活，在目前價值多元社會中，滿足多元社會對德育的要求是當前德育的一個重大任務。
金錢是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因財富之於品德，正如*隊與輜重一樣，沒有它不行，有了它又妨礙前進，有時甚至因為照顧它反而喪失了勝利。弗蘭西斯·培根
謙遜和謙卑是好的品德，但是它們不應該阻止你為自己的成就感到驕傲。
本文通過梳理法治的淵源、規誡和價值，把法治依次解釋為一項歷史成就、一種法制品德、一種道德價值和一種社會實踐。
禮貌用語迷人醉，團結友愛樹新風；明白禮儀顯*，一言九鼎守誠信；互敬互愛品德貴，修身律己立厚德；甘於奉獻存善念，弘揚正氣鑄輝煌！
低碳環保生態好，尊老愛幼品德好，知書識禮品格好，勤勞節儉素養好，助人為樂心靈好，守信明禮名譽好，百善博愛社會好，清廉正氣華夏好！
儘管根據林肯的職業生涯來給自己制定標準可能並不公平，但是我們依然可以從他的崇高品德和人格中獲得啟迪。
從小養成好品德當好合格*。
所有這些都是道德,都是品德,“這四者的箴規,就是所謂禮教”。
優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的是良好的教養。
我們驚奇萬分,堂堂一個課長竟然品德如此不值.
修養道德，聞過則喜、聞過則改，遠離浮躁、返璞歸真，修好社會公德、職業道德和個人品德，保持做人做事的道德本*。
人的畢生中，功德品德對人和進展起着利害攸關的作用，它要麼是你的寶庫，要麼是你的絆腳石.
我們要想涵養公正的品德，就應養成一種“不苟”的優良習慣。林肯
近日,山東省教育廳*文件,要求小學品德與生活課進行紀實*考核,禁止閉卷考試,初中思想品德課提倡開卷考試。
看來“德”才是決定一個人一生命運的關鍵。如果一個人擁有高尚的品德，那麼這個人的一生便是快樂的。如果一個人的品德低下，那麼這個人的一生也不會快樂，只有孤獨與痛苦相伴。
三番兩次地要想得到對方認可，恰恰*實了你對自己的品德和行動沒有把握。
諸如尊師愛友,包含了深刻廣泛的道德內容,互教互學,以武會友,切磋技藝,講禮守信,見義勇為:不凌弱逞強等品德。
廣東工商職業學院學生應具備特質:有良好的品行基礎,有過硬的*知識和技能,按我們的校訓就是:“重知識、更重能力、尤重品德”。
寧靜修身，節儉修養品德。
這篇文章是對人類高尚品德的冒犯。
“品味是唯一的品德！”他叫嚷着，向喬治揮舞着他的手指。
每個人都認為他自己至少有一種主要的品德。
學文化，長知識，嚴律己，修品德。明禮儀，敬師長，善待人，講道德。樂助人，扶貧困，多奉獻，揚美德。愛公物，護環境，遵秩序，守公德。
這雖是簡陋的房子，只是我的品德美好(就不感到簡陋了)。
近日，山東省教育廳*文件，要求小學品德與生活課進行紀實*考核，禁止閉卷考試，初中思想品德課提倡開卷考試。
國家公務員，應有廉潔奉公的優良品質。優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的良好的教養。約翰·洛克
她的淳良品德,像她的優美歌聲和温婉笑容一樣,會一直激勵我們努力做一個像她這樣的富有道德情*的好人。
美貌倘若生於一個品德高尚的人身上，當然是很光*的；品行不端的人在它面前，便要自慚形穢，遠自遁避了。弗蘭西斯·培根
修品德，講道德，守公德，揚美德，德高三山五嶽。重親情，傳友情，送温情，獻真情，情溢五湖四海。
師德育人，醫德救人，品德利人，美德塑人，公德勵人，道德正人，律己修身，你我同行，豁達開明，拼搏勤奮，與時俱進，*創新，戰無不勝！
老師經常語重心長地説："品德第一，學習第二。"。
雖然近年來道德標準有了一些變化，但男人擁有良好的品德對於一個女孩子來説仍然很重要。
借鑑並運用道德兩難討論法、重視道德能力的發展是改變我國當前道德教育現狀、實現社會現代化所要求的，也是終身的德育和合理建構完整品德結構所必需的。
——從小做起,就是要從自己做起、從身邊做起、從小事做起,一點一滴積累,養成好思想、好品德。
誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本；當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日後激烈的社會競爭中立於不敗之地。
他是一個品德高尚的人。
自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解。
從品德心理角度剖析，其本質是青少年網絡道德認識紊亂、網絡道德情感淪喪、網絡道德意志瓦解、網絡道德行為失範。
*彎國民小學中年級綜合活動領域教科書融入品德。
假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。薩迪
人和樹一樣，做像松樹一樣有內在品質堅強的人，要比在“温室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做一個品德高尚的人。
度德量力duo):衡量自己的品德能否服人，估計自己的能力能否勝任。
留丹心取忠心懷熱心，奉獻温暖愛心。重親情傳友情送温情，播灑世間真情。修品德守公德講道德，傳承中華美德。興黨風正國風純民風，弘揚文明新風。
如果薩德同意，那麼根據法官、薩德和我共同選擇的程序，我們會做出各自的*詞，也許還會召喚品德*人等等。
從德育環境的功能看，它對大學生道德認識有導向作用，對大學生情感有薰陶和感染作用，對大學生行為有約束和規範作用，對大學生品德形成有榜樣示範作用。
是家長對孩子的言傳身教，重點應以品德教育為主，養成孩子的良好道德品質和行為習慣。
時輪金剛香：從高品德的*材和其他貴重物質所做成的手工香。
諸如尊師愛友，包含了深刻廣泛的道德內容，互教互學，以武會友，切磋技藝，講禮守信，見義勇為:不凌弱逞強等品德。
正因為羊的品德這麼高尚,古時高級官員用羔裘作朝服,以顯示自己有羔羊般的純潔品德。
智育只能是德育的輔助品，學問只能作為輔佐品德之用，對於心地良好的人來説，學問對於德行與智慧都有幫助；對於心地不是良好的人來説，學問就會使他們變得更壞。約翰·洛克
他高尚的品德受到後世人們的敬仰。
善良和謙虛是永遠不應令人厭惡的兩種品德。羅伯特·路易斯·史蒂文森
個人修養基本不看外表，主要看個人的內在德行。包括德，即品德，是內在的東西，是個人修養的主要內涵行，是由內在品德素質決定的外在表現。這兩樣構成了個人修養。
修養道德,聞過則喜、聞過則改,遠離浮躁、返璞歸真,修好社會公德、職業道德和個人品德,保持做人做事的道德本*。
熱心、虛心、人生貴在存善心；品德、美德、嚴於律己多積德；才學、科學、一生一世要崇學；樸實、忠實、勤勉工作倡務實；自信、威信、凝聚人心靠守信。
家庭需要美德，職業需要道德，個人需要品德，做官需要官德，社會需要公德。傳承中華仁德，國人同心同德。靜以修身，儉以養德，願你享受美好生活！
一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。
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