小貼士：如果你正在計劃一個很長的填鴨式的學期，中途可以打個盹。
填鴨式授課這種教學方式已經持續了幾個世紀，但和互動式教學相比，哪種方式更為有效呢？
有些人稱自己在長年讀完‘填鴨式’學校後，對做這樣的粗活而感到愧疚。
而在*校*事地形學課程教學中，恰恰是教師學員缺少互動，傳統填鴨式教學在*校課堂中體現較為明顯。
當有人要求他為那些從未聞其名的觀眾解説一下他的藝術時，他笑着回答：對觀眾進行“填鴨式”思想灌輸可不是藝術家該乾的事，我們要做的是讓觀眾自己思索，找到*時才是感覺最棒的”。
不要在考試前夜填鴨式惡補。
1樓賣拖鞋,3樓賣充電器這樣大而全的填鴨式購物已不再受寵。
她告訴我們不要為了考試而填鴨式地學習，要多注意交流而不是死記硬背。
鵝肝是來自於那些被填鴨式餵養的鴨子或鵝身上獲取的。這種行則為被動物保護組織指稱為殘忍之行為。
該校曾與日本電器公司合辦面向年輕人的“夢職人”項目，以提升年輕人實際工作能力為目的，禰補了日本社會“填鴨式”教育存在之不足。
這種填鴨式的教學法現在受到嚴厲的譴責。
填鴨式的吃法不僅會降低消化速率而且會導致不必要的脂肪沉積。
曾被填鴨式地灌輸了消費主義思想的孩子們發現無節制的時代已經結束了。
教授學生，不是鍛造兵器，一個模子就可以打造很多，他們必須經歷他們的人生，經歷自己的喜怒哀樂，經歷自己的奮鬥！一直留在身邊，填鴨式的教學，是能讓其快速成長，但失去了歷練的機會，就好像兵器沒有淬火，永遠不可能成為真正的強者，一方豪雄。離開，也就表明，他們長大了……
老師試圖用填鴨式教學把知識灌輸給學生。
*學生過去常是知識的消極接受者，即，他們習慣於老師的填鴨式教法。
二百零鼓勵填鴨式文化的並不是真正的*精神。包容和肯定政策很少轉化為對聰明公眾所具有的智慧的真正尊重。正是因為文化精英並不真正尊重民眾改善自己的能力，以及民眾應對由教育和文化提供的機遇、挑戰的能力，他們傾向於把民眾當做潛在的病人，而不是思想的聽眾。
它似乎*了此前關於大班填鴨式授課的一些研究結果。
*國家創造力滯後的根源可能來自其普遍的填鴨式教育：只要有機會，*學生就會蜂擁來到北美和歐洲大學深造。
負責小學教育的官員EdithMoraes表示，這些老師們應該受到激勵，拋棄過去的填鴨式教學而轉向批判分析。
他們不太願意被填鴨式地灌輸來自日本的學説。
有些學生要教師用填鴨式方法講課。
有人對一些學生被迫接受填鴨式英語教學很有意見。
在這樣的社會裏，公民不再是被動的消費者，被單向的媒體填鴨式地餵養信息和文化，而成為主動的參與者，共同協作，開啟通向未來的旅程。
為了學習傳統教學在*取得的成功，英國教育大臣建議學校重拾“填鴨式”教學模式，這一教學方式曾經也在英國風行一時。
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