2．下列各句中，沒有語病的一句是（     ）A．能不能像講故事一樣講課、傳授知識，能不能改灌輸式、填鴨式教育...

問題詳情：

2．下列各句中，沒有語病的一句是（      ）

A．能不能像講故事一樣講課、傳授知識，能不能改灌輸式、填鴨式教育為交互式、探討式教育，這才是決定我們當下課程建設走向的關鍵。

B．每年夏天，母親都會從小院裏摘下沾着露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我們炒一盤苦瓜青椒肉絲，是我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜。

C．恆泰裕工業園在發生山體滑坡後，*有關部門指導地方深入細緻開展安全檢查，制定預案，努力消除各類安全隱患，確保*羣眾生命財產安全。

D．根據有關資料顯示，錢鍾書的夫人、著名作家楊絳先生今年迎來105歲生日，這位優雅、博學的百歲老人現在身體很好，仍然思路清晰、精神矍鑠，仍然愛清淨。

【回答】

A

【解析】

試題分析：B缺少主語，“是我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜”缺主語，可在這句話前加上“這道菜”。C句缺謂語，將“在”提前至句首，將第一句變成狀語。D句式雜糅，去掉“根據”或“顯示”。 做該題時，要關注是否有容易出現語病的一些標誌，比如，介詞開頭的句子要留心後一分句是否有主語；謂語詞由“是”充當時要考慮主語和賓語搭配是否恰當；主謂賓任何一個位置由並列短語充當時要考慮是否存在搭配不當；句中出現成套使用的關聯詞時，要關注主語是一個還是兩個，主語的位置是否恰當，如果是表遞進關係的，前後分句語序是否恰當；出現兩面詞時考慮是否存在兩面對一面；出現了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯（表意相反）；出現了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當（偷換主語）、語序不當；出現了文言詞語、書面語，可能是語意重複；出現了固定結構，可能是結構混亂；出現了反問句、否定詞，可能是肯否不當；後面分句缺少主語，可能是偷換主語，造成主語省略不當。

考點：辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。

知識點：病句辨析

題型：選擇題