無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一蘇霍姆林斯基。
蘇霍姆林斯基的讀書思想和“書香校園”建設是他教育理論與實踐的重要組成部分。
一百、據印尼《羅盤報》報道，除了印尼外，此次蘇霍伊超級支線客機的展演活動還包括哈薩克斯坦、巴基斯坦、緬甸、老撾和越南等國。
當勇士的步伐踏上藍天，側衞的軌跡刺破蒼穹，新一代飛天毛熊精湛的空中芭蕾讓全世界不由驚呼，粗曠的戰鬥種族竟然能打造出如此優雅的飛行曲線，簡直不可思議！蘇-27家族戰機是破繭重生的蘇霍伊設計局的巔峯之作，也是蘇聯航空*工業的巔峯之作！
只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。蘇霍姆林斯基
體力勞動對於小孩子來説，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發着兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。蘇霍姆林斯基
要培養學生的道德美。蘇霍姆林斯基
該台稱，為期三天的演習將使用俄製蘇霍伊和伊朗自制“閃電”戰鬥機。
沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。蘇霍姆林斯基
一百熱戀中的人要彼此敞開心扉，如通常所説，互表衷腸，吐露自己的全部思想。在這裏的隱諱、不坦率的行為，是自私的一種表現。蘇霍姆林斯基
孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏鋭。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。蘇霍姆林斯基
人的內心裏有一種根深蒂固的需要總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。蘇霍姆林斯基
良心是信念的感情哨兵。蘇霍姆林斯基
樹立道德信念起決定作用的因素。蘇霍姆林斯基 樹立道德信念是起決定作用的因素。蘇霍姆林斯基
心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源於這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要最崇高的任務之一。蘇霍姆林斯基
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好*，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基
十分重要的是，關於祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由於一再重複而變得黯然失*、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在於幼小心靈的熱情激盪之中，存在於激奮的情感和行動之中，存在於愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。蘇霍姆林斯基
去年七月，22歲的蘇霍連從桂林電子科技大學自動化*。
與周圍的朋友們相比，蘇霍連的工作並非那樣有趣，也沒什麼可炫耀，但他很滿意自己的第一份工作。
二百如果善良的情感沒有在童年形成，那麼無論什麼時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯繫在一起的。蘇霍姆林斯基
人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴。蘇霍姆林斯基
今天，人們依然對蘇霍伊能再創佳作抱有美麗的幻想，但在我看來“赤翼雙熊”已是個完美的過去式，未來的天空，或許該交給那隻從沉睡中覺醒的巨龍了O(∩_∩)O
不説謊”是人生幸福的基本保障，一個假話連篇的人，即使他以世俗的標準看有多麼“成功”，他實質上也不是個幸福的人，因為他的道德一直懸空着。説謊和厚臉皮往往聯繫着，蘇霍姆林斯基説過，“不知羞恥是由不肯履行自己的諾言產生出來的” 。説謊的次數多了，他自己都辨不清楚哪句是真哪句是假，一個人的道德也隨之開始墮落了。
蘇霍伊設計局的設計師們獨運匠心,在戰機設計上吸收了大型民用客機的優點,使蘇—34成為一架“豪華”戰機。
俄羅斯蘇霍伊公司擴大戰機對外銷量。
1960年4月，一架美帝U-2偵察機從巴基斯坦侵入蘇聯的南方上空，悍然發動了“偷窺”。蘇聯派出米格-19前去攔截，結果因為太高夠不着，導致自己失速，最終沒改出，給摔了。蘇聯又派出“*”的蘇-9前去攔截。這本是蘇霍伊戰機表現的大好機會，但無奈天空太大，美帝太狡猾，蘇-9上去後連U-2的影子都找不到。眼看蘇聯超級大國的臉面要再次被美帝羞辱之際，薩姆-2地對空導*長空亮箭，在雷達的指引下怒搶人頭，將U-2擊落！
對父母和同志，對集體和社會，對*和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什麼是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。蘇霍姆林斯基
閲讀的功能在於“薰陶”而不是“搬運”。眼前可能看不出什麼，但只要他讀得足夠多，豐厚底藴遲早會在孩子身上顯現出來。蘇霍姆林斯基發現，“人所掌握的知識的數量也取決於腦力勞動的情感**：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，並不以識記為目的，那麼大量事物、真理和規律*就很容易進入他的意識”。
愛，首先意味着奉獻，意味着把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。蘇霍姆林斯基
保持和培養每個學生的自尊心，取決於教師如何看待學生的個人學習成績。蘇霍姆林斯基
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