音程，是音樂基礎理論中的一個基本概念，近年來一些樂理書中對其中若干概念的稱謂、定義、種類、*質等的解釋有值得商榷之處。
本文的創新之處在於把音樂基礎課程中兩門*的學科基本樂理和視唱練耳進行合併教學，打破了原有的、單一的教學模式。
視唱練耳是訓練我們音樂聽覺的一門音樂基礎學科，它是集技術*、理論*、藝術*相結合的課程，在*音樂教育中有着非常重要的意義。
在原麒麟樂隊老師的指導下,電子業餘樂隊成員掌握了音樂基礎知識的學習、指法訓練及樂理等方面知識的學習和訓練。
面對一位沒有音樂知識的初學者，討論您如何、以及按怎樣的順序安排音樂基礎教學進度。
有了這個動機，我因此創造並運行這一個創建在音樂基礎架構上的課程，利用音樂活動，引領這些美國孩子去探索複雜、麗、富的*文化和語言。
音樂班畢業生在主、修樂器、絃樂合奏、音樂基礎訓練等課程的成績明顯高於普通班畢業生，但顯着差異僅呈現於前三個學期。
樂律學是研究律制構成與應用的科學，是*獨有的、專門研究音樂中音高規範的一門艱深的音樂基礎理論。
構成音樂基礎的音階上的音構成和絃（即若干同時發響的音），和聲與和絃的構成有關，也與伴奏和絃的連接方法及進行規律有關。
作為音樂基礎理論的視唱教學，越來越體現出它的重要*。
作為音樂基礎理論的視唱教學,越來越體現出它的重要*.
國文精選館
