“內隱知識”簡單造句，內隱知識造句子

教師的知識除有外顯的知識，還有大量的內隱知識。

知識的分類則區分為知識有外顯知識和內隱知識等兩種形式。

內隱知識是伴隨*的,它依賴於背景知識和知識生產者的洞察力、直覺、思維模式、信仰、經驗等因素。

由此可見，在英語寫作知識及技能的習得中，先具備內隱知識基礎再進行外顯知識傳授能有效提高教學效率。

研究結果顯示，績效較優的公司傾向於兼顧與並重外顯知識和內隱知識，並且認為誘因和績效評量皆是成功執行知識管理之必要因素。