主成分分析使用了一個數學程式,從而使一組相關反應變量到一套新的*變量叫做主成分。
目的傳統的統計方法不宜用於分析具有層次結構特徵的多反應變量數據,本文探討了多元多水平模型的原理及應用。
女*教師以任務不適、心理緊張反應變量得分較高,休閒*、理*處事、生理功能、軀體疼痛和活力等變量得分較低。